“所以，我的计划是希望未来从幼儿园到高三的【十五年】缩减至【九年】，而大学则延长至【六年】，每一个学生18岁即可大学毕业。”
接着，穆翊说出了一个令韩素琴大吃一惊的想法，也是未来轰动全世界，引发众多幕后大佬暴怒的计划，甚至就连大洋彼岸的神秘协会也将其视为眼中钉。
“这样会不会太激进了点……”
沉吟片刻，韩素琴面色凝重的表示迟疑。
穆翊的想法不可谓不是一种极其夸张且颠覆认知的举措。
所谓天才与疯子，永远只在一线之隔，而这一线，就取决于他们是否怀揣具体的实施方案。
穆翊并没有过分证明自己的观点，只是突然起身，将书房墙角处的移动白板推到了书桌前，接着竟拿起油性黑笔给韩素琴讲起了一堂数学课。
面对这一举动，韩素琴也不由得心生好奇，随即便是饶有兴趣的从旁听着，老师，学生，颇有些身份互换的既视感。
“在学会加法以及九九乘法表的基础上，我们试试直接学习所有乘法。”
穆翊一边说着，一边在黑板上写出了9341675乘以581238的竖式。
“上方的数字相当于客人，而下方的数字相当于一个个店铺。”
“我们要想购买商品，一定是就近原则，按顺序一家一家的购买，所以客人统一先到第一家店铺“8”购买。”
“而购买的时候，一定要注意先来后到，懂得排队，所以先有5找8购买，根据九九乘法表，5乘以8等于40。”
“此时要注意，当我们得到两样东西时，我们要学会分享，于是留下右边，分享左边。”
“接着轮到7找8购买，同理，7乘以8等于56，此时别忘了刚刚他前边的好朋友曾分享给了他4，56加4等于60，同样是两样东西，同样要学会分享，留下右边分享左边……”
......
“乘法的思路其实都如出一辙，只是数字多了而已，对于学生而言，只有麻烦，没有难度。只有细心，没有其他。”
“而我们需要做的就是按照刚刚的讲解思路，赋予每一个数字身份，使得整个计算过程变成一个完整的故事即可。”
“当然，我们也可以根据实际情况，组织学生进行角色扮演的购买游戏。”
……
听着穆翊的讲解，韩素琴感到十分的新鲜，之前穆翊培训洋厝小学的教师，她因为公事要忙，没时间参加，所以倒是错过了穆翊的不少课程。
“的确，你的这种教学，不仅能够在短时间内教会学生，还能让学生学会很多做人做事的道理。”
韩素琴赞同的点了点头，接着问道：“那如果是1乘5等于5呢，你该如何解释不用分享的思路。”
穆翊微微一笑说道：“这就是我们要传递给学生的另一个价值观，凡事过犹不及，献爱心，分享没有问题，但绝不可以太过偏激。”
“当你只有一样东西，只够自己温饱时，如果还坚持要分享，其实是不合理的，就好比一个男人，为了献爱心，把自己的全部家产尽数捐出，看起来很伟大，但实际却是对家人的不负责，也是对自己的不负责。”
“作为九州的一份子，首先先要照顾好自己，尽量不给九州添麻烦，然后才是在有余力的情况下，再去帮助有需要的人。”
韩素琴的眼前一亮，似乎没有想到居然还可以有这种解释。
似是想到什么，穆翊突然说道：“减法的时候，如果不够减，应该像身旁的朋友借1，可是有时候学生也会问，为什么人家一定要借呢？”
“对啊，为什要借呢？”
韩素琴觉得穆翊的教学方式很有意思，忍不住孩子心性外放，那副笑着配合穆翊问话的模样，倒是令穆翊有些神色微滞。
别说，有点可爱，有点迷人……
尴尬轻咳一声，穆翊赶忙调整好神态接着解释道：“许多老师会觉得学生调皮，甚至暴力教学的说道：“不管怎样，对方就是要借！”
“殊不知这样不仅不利于孩子的理解，反而还灌输了不正确的价值观。”
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