写好之后说：“好了，回去吧。下一个！叫什么名字？”
就这样，开学第一天，第一次语文作业，大部分同学的名字都是老师帮忙写上的。
能够自己写名字的两位同学当然得到了老师的额外注意。
语文老师在讲台上开始批改作业，视书写对错状况和工整程度，给每一份作业打分。
作业很快批改完毕，老师开始拿起一份份作业，念着同学们的名字。
念到名字的同学就上去拿自己的作业，每个人都发现自己的作业本上，多了一串朱红醒目的飘逸连体数字，那是老师给打的分数。
同学们的分数60、70、80、90分不等，只有两个人得了满分100分。
最高分100写出来也是所有分数里最长串的。
分数最高做得最好的两份作业，老师有意留到了最后才下发。
“宽昭！”
“黄英！”
老师一下叫了两个名字，而且并没有紧接着宣布分数。
宽昭和黄英同桌俩一起走到讲台上，老师把两人的作业交到本人手中，没有立即让二人回到座位上。
老师看着二人，脸色忽然变得有些严肃，似乎两份一百分的优秀作业摆在眼前并没能让他多么满意。
两份作业本身并没有问题，都是非常的工整，而且一个也没写错。
唯一的瑕疵是其中一份莫名其妙地写了两个名字，而多出来的写在后面的名字，正是另外一个得100分的同学的。
两份作业的笔迹又实在太过相似了。也只有就名字的书写来看，可以比较明显地分辨出来是不同的人写的。
另外还有一点奇怪的是，这两份作业分明是一个作业本分成两半来的，有封面的那一半作业本上的名字是“黄英”。
情况很清楚了，黄英把自己的作业本分了一半给同桌的宽昭，而宽昭在同桌分给他的那一半作业本上，不仅写了自己的名字，还写了同桌的名字。
然而老师在意的不是这些细枝末节，他关心的是宽昭有可能是抄袭了同桌黄英的作业。
抄袭倒是问题不大，这个作业只要能写好、写规范，抄书或抄别人的都不成问题。
然而，从两份作业的字迹上来看，清秀婉转，都更像是女生写的。
那么宽昭这个男同学的作业是不是自己写的，就很值得怀疑。
怕就怕他的作业根本不是自己写的，而是别人帮他代写了，然后他写上自己的名字交上来而已。
就是带着这样的疑惑，语文老师表情严肃地问宽昭：“作业是你自己写的哈？”
他语气里也并没有很绝对地判定作业不是他自己写的。
实在是假如这个男同学的作业真不是他自己写的，而是同桌代写的，那么由黄英一个人写两份作业，还要写的一样的好，时间上就不允许嘛！
他记得这两个同学的作业是最早的时候同时交上来的。
宽昭第一眼看到自己得到的分数时，也感到很是高兴，毕竟前面那么多同学没有一个得100分的。
虽然之前自己没觉得自己写得怎样，只是照着书上抄罢了。但老师给的这个分数和其他人一比较，就很说明问题。
他也看到了同桌的分数，和自己一样，100分！他的喜悦比之自己得了100分瞬间扩大了数倍。
老师把他们两个一起叫上来，可能是要当众表扬吧。
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