黄英抓着自己的手上传来忽大忽小的力道，显示她的情绪是那样不安。
宽昭抽了抽手，没想到黄英同时也有相同动作，两个人两只手掌相握在一起。
宽昭手上略微用力，希望能安抚住黄英。
两个人双手相握，一个埋头莫名悲伤，一个垂眼默然注视。
黄英再次吸了吸鼻子，从衣兜里拿出纸巾擦了擦，转而手放课桌上，原本是侧身对着宽昭，这时脑袋偏了过去，额头贴在手背上伏着。
宽昭也调整了坐姿，正坐于自己座位上，身子不再侧对着黄英，以免惹来同学们的关注。
他稳稳握着她的手，她静静伏在课桌上，慢慢平复情绪。
——这是宽昭第一次主动去抓黄英的手腕，从前是黄英主动抓过他的手腕。
听着张春花糟糕的家庭故事的黄英，心慌意乱的情况下又拉着了宽昭的衣袖。
对于黄英的亲近举动，宽昭从来都只感到害羞，没有想到也没有勇气或者说能力给出回应。
——他喜欢和黄英亲近，但问题是，太亲近的话他却又感到不适。
譬如一旦有了或者想要进行肢体接触时，瞬间就会让他内心莫名纠结，手脚麻木不仁，大脑一片空白。
这种不适反应几乎是本能的，他自己也不知道是怎么回事，不知道什么时候就有了这毛病，为此他也感到很烦恼。
尤其是竟然偏偏在面对黄英时，会有这种不能过度亲近的毛病，让他感觉很对不起黄英。
面对黄英的主动亲近，自己却只能麻麻木木、冷淡以对，几乎让他觉得是对黄英的冒犯，乃至是亵渎。
这是这种毛病绝对不能得到他原谅的地方，也是他绝对不能原谅自己的地方。
可是他没有办法治好自己这个毛病，也没有办法对黄英有只言片语的解释说明。
在这种特定的时刻，他心里真是哑巴吃黄连一样，说不出的苦！
——总算的总算，幸好的幸好，在此刻黄英悲泣不能自已，需要自己的安慰的时候，他克服了身体麻木和心里纠结的毛病。
他握着黄英的手，果断及时的给予了对方以温暖抚慰的力量，同时自己也在这种给予当中汲取了甘泉，浇灌滋润了心田里那一块荒芜已久的土地。
宽昭发自内心地感到喜悦。
这份喜悦给了他信心，让他相信自己一定可以扫除黄英的悲伤情绪。
宽昭由握着黄英手掌转而握着手背，把黄英的手拉了过来，放在自己的腿上，另一只手拿了桌上的笔，在自己手背上作起画来。
画好了以后，手伸到黄英的怀里，亮了手背给黄英看。
“噗嗤！”黄英身子抖动了一下，好像忽然忍不住笑了。
宽昭的手收回，压在黄英留在自己大腿上的那只手上。
黄英竟反握住宽昭的手，拉回了自己怀里，再次看了看宽昭手背，伏在课桌上的身子又是微微抖动了一下。
宽昭紧紧抿着嘴憋笑地看着黄英，忽凑近了点笑着提醒道：“上课啦！”
黄英刚一抬头，上课铃果然就响起来了。
语文老师走进了教室。
黄英偏头对着宽昭抿嘴一笑，和宽昭相握着的手轻轻地放开收回了。
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