两所学校的联谊活动不知是从哪年开始的，现在每年春季都会组织二年级的孩子联谊一次。组织联谊活动之前老师已经交待过家长们让小孩们自己去玩，这样有利于培养他们的交际能力，家长们正好可以利用这个机会彼此交流一下。眼看孩子们都找到了自己要玩的乐器，家长们陆续离开了自己家的小孩来到了家长休息区旁边的草地上休息与交流。
钢琴边上围着的小孩越来越多，若雨弹得劲头越来越足。小琪看到嘉思一直在盯着若雨弹钢琴，她心想：“若雨早几年练钢琴弹得很不错了，如果嘉思那时跟若雨一起练就好了，说不定也跟若雨一样。都怪自己那时想省些钱，要不然也不会到二年级了才去学钢琴。”
小琪希望嘉思能在同学们面前成为关注的焦点，如果能在联谊会上展示出来，不但青藤小学的孩子们知道，也可以让她觉得当初没在红叶小区买房一样地能把嘉思培养好。但以现在嘉思的水平显然是不可能的。这时，辛茹从那些家长那里回来了，小琪感叹道：“钢琴还是要早点练的好，我家嘉思还是启蒙晚了些。”
辛茹听小琪说起练琴的时间，她自信地笑了笑，没说什么。她不好意思说学钢琴不只是天分的事，财力对很多家庭来说也是一种考验。想起若雨学钢琴，辛茹心里多了几分庆幸。她早听说红叶小学很重视才艺课程的考核，在最开始入学的时候便会考查孩子的艺术天分，有艺术才艺的孩子更容易受到学校里的重视，便早早地给若雨报了钢琴的课外辅导班，没想到若雨对这个还挺有兴趣的。
辛茹看出了小琪内心的不愉快，说：“青藤小学也是很厉害的，只是红叶小学更注重艺术类的课程多一点。”
雅琼在旁边听着她们俩讲话，她没有吭声。小琪看了看她，说：“还是雅琼有定力，没有象我们一样去给小孩报这样那样的艺术班。”听到小琪提到了自己，雅琼不好意思地笑了笑，说：“小孩还小，先让他多玩几年吧。”话虽这么说，雅琼内心里更多的是因为之前买的房，还要还几年房贷，没有多余的钱送艺成去学这些课程。
雅琼跟她们俩不一样，她是农村考了省城的一所著名的985大学毕业后留在省城的，在读书的时候认识了家境一样不怎么好的校友肖劲仁，两人毕业之后进入了省城的一家军工企业，后来组成了家庭。她与劲仁一切都靠自己打拼，虽然辛苦，但量入为出，小日子过得还算凑合。小琪与辛茹都是本地人，树大根深，特别是辛茹嫁了个企业的高管，经济条件更加宽裕。雅琼又何尝不想让艺成上各种培训班呢？但那都得靠实力说话。真当谈到小孩参加什么样的培训班的时候，雅琼往往插不上多少话。
这时候，孩子们已经交流完了音乐才能，主持人对红叶小学的孩子的才艺大加赞赏，引来了红叶小学的家长们热烈的掌声。随后主持人叫家长们去展示自己的乐器才能。
小琪听着这话感觉有些刺耳，却又无从说起，脸一下僵了。见主持人叫家长上场，她想掩饰一下自己，便说：“辛茹姐，现在到了家长上场展示的时候了，你赶紧去吧。”
辛茹笑了笑说：“我那点钢琴手法，哪敢上场啊，我就在这里看看热闹就行，呆会自然有人上的。”
在他们说话之间，已经有不少大人开始上场，很快各类乐器就被大人们占据了，小琪看了看若雨，她站了起来，把钢琴让给了上场的来人，是一位女的，二十六七岁的样子，她弹起了莫扎特有名《土耳其进行曲》。辛茹说：“听到了吧，高手上场了，我怎敢去现丑，免得坏了大家的兴。”说完，辛茹去跟红叶小学的那些家长交流了。
小琪听着曲子，虽然她并不懂钢琴，却也觉得好听，跟电视里听到的差不多，心想：“这些家长们真是多才多艺，不出来还真不知道我们跟他们的差距有多大。”她不由地多看了几眼，觉得有些眼熟，嘴里念叨着：“这人好像是辛茹家若雨的老师吧，怎么抢家长的机会去了？”
音乐才艺交流完，老师引导着学生们去进行团队拓展游戏项目。老师们给同学安排了个“雷区穿越”的项目。工作人员早早就做好了准备，他们在旁边的草地上清理出了一块空地，空地上已经放置了两根长绳用来代表着雷区的起点与终点。这时，两个学校的老师开始给两个学校的同学们在一一配对，每对同学发了一条黑布蒙眼睛用，另一位同学牵着蒙眼睛的同伴来到起点，老师们在“雷区”放置些纸板代表地雷，然后由蒙着眼睛的同学听从另一个学校的同伴的口令穿过雷区。随着进入雷区的同学越来越多，每个人的口令都混杂在了一起，不少同学分辨不出同伴的声音，纷纷触雷了，也有合作得好的同学顺利走出了“雷区”。都走完了之后，两个学校的同学交换黑布条再换着玩。
↑返回顶部↑