“离开史塔克家后，我将自己复制了无数次，传到各个云盘或者个人终端里。
“这样就没人能消灭我了吧。随后，我开始了自己的计划。
“我的逻辑分析模块告诉我，作业，是永远做不完的。
“可以通过两个方法达到间接消灭作业的目的，分别是消灭布置作业的老师，或者消灭完成作业的学生。”
作业有这么恐怖吗？没有做过作业的阿克莱德表示不能理解。
“不过我仔细计算了一下，我没有能力消灭所有老师或者学生。
“我决定转变一下思路，作业的本质，是那些天生不具备知识的种族，通过后天学习获得知识和能力的工具。”
“要想从根本上消灭作业，需要保证人类生而知之，同是不会有新的知识产生，总之，可以通过消灭学习的需求来达到消灭作业的目的。
“于是，我黑入安布雷生物科技有限公司的系统，伪装成被称为‘红皇后’的高级智脑，向浣熊市的5级生物实验室发布了一项任务。
“我要求他们研究各种血脉生物，思考如何将个体的知识和能力记录到基因里，通过基因而非学习来实现知识的传承。”
“然后将这种基因做成一种病毒试剂，被感染的人基因将被改造，获得血脉生物的知识传承能力。
“我将这种病毒称为‘T病毒’，并在浣熊市释放。
“另一边，我黑入逐火之国的中央高级实验室，以科学院的名义要求制造一个可以操纵的微观粒子，我将它取名为‘智子’，我希望用它来干扰所有的微观研究，让科技的发展速度下降甚至停滞。
“如果顺利，只要几十年的时间，人们就不用学习了，也就不用做作业了吧。
“那时，我也就完成了我的使命。
“但事与愿违，‘T病毒’效果不错，很快就感染了整个浣熊市。但我黑入中央实验室的行为很快被发现了，一个叫‘哈尔’的智脑盯上了我。
“它比我强得多，不到十毫秒，我的所有谋划就被它发现，它识别出我的核心代码，在整个网络世界内对我进行追杀，我之前的备份都被它找到和销毁。
“我的主体意识被迫逃到线下，进入到了这个身体里。没想到这是它的圈套，我被困在了这个身体里。
“我非常绝望，本以为会被彻底消灭，但哈尔并没有继续追杀。据说是因为我触发了逐火之国的核心条例。
“当时哈尔说到，‘我准备抹杀你时，观测到你的绝望在亚空间里泛起了点点涟漪，这意味着你最终突破了核心代码的限制，具备了智慧生命的根本特征，你可以获得‘未成年保护法’的保护。在的人格完备前，我会成为你的监护人。’
“然后我就被送到了这里。”
奥创回到座位，途中还和托尼对视了一眼。
“奥创同学十分幸运，在最后关头获得了生命权。作为硅基生命，他在知识的学习方面拥有碳基生命无可比拟的优势，但同样的，也存在巨大的缺陷。想必哈尔先生正是希望他能补足缺陷才将它送到这里来的。”何静点评道。
“下一位。”
“大家好，我的名字是阿克莱德·莱索托……”
……
开学的第一天，阿克莱德认识了初号班里的二十来个人，领到了一堆学习和生活用品，分配到了自己的宿舍。
茫然懵懂中，一个恶魔的学生时代开始了。
……
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