建安十一年初。
关平下令征召卒伍，房陵子弟纷纷响应，加上第一次招募的房陵子弟，总计兵马足有三四万之多。
正所谓三千越甲可吞吴。
三万房陵子弟，自然大有可为。
与此同时，钱粮也不要钱似的发下去，关平供养士卒，极为丰厚。
转眼春耕又至，关平也如去年一般，象征性的来田间插了插秧苗，劝农种稻。其实也不用劝，去年秋收大丰收，刺激着百姓们呢。
不需要官府督促，百姓种田乐无边，一家比一家勤快。
练兵，春耕乃是眼前的头等大事，而很多事情则是现在看不出来，但未来必然产生深远影响。
比如说关平设立文学馆，以马射为馆主。
关平命令马胜，研究水泥，改进造纸术。
马胜这铁匠自从入了关平的法眼之后，便被关平当做万能工匠使用，陆续改进了水车，犁，以及织布机，但是面对这水泥，造纸术，却是一筹莫展，目前没有任何进展。
反倒是文学馆的马射率领祭酒，博士们，还真将关平给与的拼音，为这个时代的洛阳官话注音，并且创造出了字典，以及课本。
建安十一年六月，关平在太守府大厅内召集了麾下的三大吏，长史马良，功曹孙乾，主簿伊籍。
待三人坐下之后，关平拿起了岸上的一卷竹简，起来递给了马良。关平笑着说道：“诸位看看，这是文学馆馆主马先生写的一片课本。是关于楚国孙叔敖的故事。”
马良一听是老父写的课本，便认真严肃的看了起来。看过之后，只能说通俗易懂。
这竹简中记载了孙叔敖的故事，但又不完整。这篇故事只记录了孙叔敖，杀两头蛇的故事。
传闻见到看到两头蛇的人必死。
孙叔敖年轻的时候出游，见到了一条两头蛇，孙叔敖便把蛇杀死了，回来之后，孙叔敖便哭泣不止。
孙叔敖的母亲询问缘故，孙叔敖便说道：“听说见两头蛇的人必死无疑，我今天见了，恐怕要抛下母亲死去了。”
孙母问道：“那两头蛇现在在哪？”
孙叔敖回答道：“我怕后来有人再见到两头蛇，就把蛇杀了并掩埋了。”
孙母欣慰道：“我听说暗中帮助别人的必有善报，你一定不会死的。”
这是一个故事，也是一个传说，这个故事的意义并不是孙叔敖这个人，而是劝人向善。
马良以前读过这个故事，但文字却是晦涩难懂。而这篇课本，却是通俗易懂，极为适合小孩子学习。
马良看过之后，将之交给孙乾，伊籍。二人看完之后，也是与马良一个想法。
“我创办文学馆的目的，乃是为了统一口音，也让孩童可以更容易启蒙。今天事情已经办成，我需要许多人帮助我，在房陵建立学校，教育孩童洛阳口音，启蒙。但以房陵的读书识字的人做这份工作是不够的。还是得从荆州召人，今天召集三位的目的，便是想请三位，若是有认识有志向教书育人的士人，可书信请来房陵，我必以宾客之礼对待。”
关平说道。
所谓宾客之礼，就是供吃住，给禄米。
也就是俗称的请帮闲。当年刘备在新野请帮闲，还供给官职，一般都是人手一个左将军从事。
不过关平请的是未来的学校老师，所以不供给官职，但可以考虑在文学馆挂一个职位，老师的数量可以不计，多多益善。
托了绢布生意的福，房陵官府每月有额外的一千金入账，加上去年秋收大丰收，目前房陵郡财政不仅好转，而且多有空余。
关平便有钱拿出来，做这些看起来毫无意义的事情。
这个时代的诸侯，不管是曹操，孙乾，备备，还是其他杂七杂八的诸侯，都不会有人想要去教书育人。
就算是刘表这样人，之所以建立学校也更多的是赚个名声，而且教的也是士人，与庶民无关。
关平则打算有教无类，不管庶民还是士人，只要肯学，一律照单全收。这是第一步，第二步是等财政更进一步好转，势力庞大起来的话，就强行下令孩童必须学习，以提高民间识字率。
关平认为这是一件意义深远的事情，未来所带来的利益绝不是春耕，训练士卒之类事情能够媲美的。
春耕，训练士卒，只是眼前的利益而已。
而其实对于此事情，关平麾下的大吏们其实不怎么赞同的，正所谓攻取者先兵权，建本者尚德化。
教书育人也是德，这统一口音，书写通俗易懂的课本，招募老师，建立学校，这也是建本。
建本当然是要建。
但目前关平所处的阶段，乃是进取扩张阶段，大吏们偏向于将资源投放在供养士卒身上。
不过此事总归还是好的，所以大吏们也没有反对。相反，琢磨着如何写信给好友宣传此事，找一些喜欢教书育人的名士，或隐士来房陵。
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