美术课，是符合马达性格的一门课程。不管是小学的剪纸、蜡笔绘画，初中的水彩颜料绘画，还是直到大学的毛笔字等等，马达学的是认认真真的。在德、智、体、美、劳全面发展上，美是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。美的这一项马达做的是绝对符合要求的。
小学，马达印象最深的是美术老师用一小段的粉笔，几笔就把一只憨态可掬的熊猫画在了黑板上，这只熊猫又在老师的巧手下，用黑色的彩笔画在了小小的白色瓷盘上，然后用一节点燃了的蜡烛，用燃烧后的蜡油滴满整个小小的白色瓷盘，再用小刀慢慢的一层一层的仔细的刮掉，只留下一层薄薄的蜡油，活灵活现的图画让马达难以忘怀。为什么画熊猫，这时候正好赶上祖国举办亚洲运动会，吉祥物正在熊猫。美术老师在黑板上与盘子上画的也是一只正在跑步动作的熊猫。
随着时代的变化，蜡烛已经在每家每户的家里寻找不到它的身影，这种美术画法在马达儿子上小学的美术课上也不在多见。
初中美术课了有很大的变化，可以用毛笔沾着多种多样的颜料画画了。老师的技法更是丰富多采。有一种画梅花的趣法更是让马达痴迷了许久。
当美术老师的人，骨子里就带着一种艺术范儿，小学时马达还没有这种感受，但随着年龄的增长，学校老师的更换，初中的美术老师带给马达的感受是颇深的。美术老师是一位男老师，一头飘逸的头发来了一个五五分，每每低头讲解或在讲台上用毛笔作画时，时不时甩一下头发的动作，更有艺术范儿，当然要配上帅气的身材与外表。
初中班里的大部分女生，被老师帅气迷人的艺术范儿迷的是不要不要的。那双眼狠不能的就放大点、再大点，那表现是相当的踊跃，只要老师提问，绝对是一水的女生争先恐后的举手回答，而且还是抢答。因为美术不同与文化课，老师自然也没这么严肃，优雅谈笑讲课间，时间总是过的飞快。一堂课下来，班里的女生如同一群抢食儿的家雀，三五成群的聚在一起，叽叽喳喳议论着美术老师在课堂上对自己的表扬与关注的眼神。
又是一节美术课，美术孙老师来到教育，“起立~~！”
“同学们好，”
“老师好，”
“同学们请坐。”
孙老师弯腰点头示意后，站直身子一边又甩了甩那一头飘逸的长发，有些女同学又小声发出一声“哇~~~”，这时坐在马达身后的平子用手捅了捅马达，马达侧脸问，“啥事？平子”。平子探直了上半身，努力的靠向马达小声的对马达说道：“卧槽，老马还是老师比你浪。你是小浪，顶多是外表；咱这老师是大浪，骨子里就是一浪接一浪。”
马达是想笑又不敢笑的把右手背过去，给平子来了一个大拇指的手势。
“同学们，大家都带墨水和毛笔了吗？”
“带了~~~”
“那今天咱们这堂课就用墨水，不用毛笔画一幅梅花。你们信不信？”孙老师一脸笑意的看着下面学生。
“不信~~”有个别同学回答到，
“呵呵，今天又是下午了，我们用种不同的艺术表现形式趣味性的来画，但这不是传统国画的技法，这是趣味课，希望同学们都积极一点，用力的吹出你肚子里的气，能用多大劲就用多大劲，看谁能吹的好。呵呵。”孙老师看着学生们不信的表情回答着，一边拿出了一张带来的宣纸铺在了讲台上。“对了，昨天下的通知没说带宣纸啊，不过没关系，只要是白纸就行，A4大小的纸就可以了。”孙老师又讲到。
“孙老师A4大小是多大啊？”有的同学提问到，美术课做为学生的马达与其也人一样，心态是放松的，在提问时也放松了许多，也敢大声的说出来。
“噢~~~，看，这是李一婷同学带的纸，可能的同学带的我看是B5的，还有用的是大演草本，都可以，今天这节课我们不限纸张大小，只要是白纸就行。同学们请看幻灯片。”孙老师说完，将抱来的幻灯片通电后，放了一张梅花的投影，侧身对着讲道，“这是关山月大师画的梅花，今天我带了几张，大家好好看一下，能不能想到什么好的关于梅花的诗句。对于图片的里的梅花，有能大敢说出自己感受的，欢迎踊跃发言。”
“梅花诗句？”全班开始交头接耳的议论着，
“老师，***有一首词，是写梅花的。”
“好，请李爽同学背一下。”
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。回答完毕。”李爽一脸自豪的回答。
“很好，李爽同学，请坐。”
“还有哪位同学再来一首。”孙老师笑着看着下面，“同时大家也可以回答看完画面后，你对梅的理解。”
“老师，梅花香自苦寒来，这幅画给人一种向上的精神。告诉我们要好好学习，天天向上。”
“对，孙笑同学回答的很好。还有哪位同学能回答一下，最后一个啊，我们就一节课，我们还要画画。”孙老师点头，用手示意孙笑坐下。
“老马，你不是语文好，你背一首啊？”平子又捅了捅马达小声的说道，
“我哪想的起来啊，语文书里又没有。对了，还真有，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。谁写的忘了。”马达小声的回着平子，
“老师我知道，”平子举手回答到，
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