第二卷开始结构很清晰了。
故事场景主要发生在首尔艺术高中。
后面四年故事的主要场景也是学校，查查这几年，还有后几年这里毕业的偶像就知道有哪些偶像会出现在书里。
这是一开始的主线设定。
用补习的方式让人物自然出场也是一开始就考虑好的设定，这种同学和学校前后辈的关系设定还会体现在以后的事业线里。
毕竟首尔艺高毕业的女偶像很多。
不过需要注意的问题是如何避免四年的高中生活写的不重复。（本来韩国高中也是三年的，后来有些时间线和剧情的需要，不得不改成四年，算是我的一个失误，不过主线已经搭好了，就不改了╮（╯＿╰）╭）
这里已经有了一些具体安排和设定，且等我慢慢写出来。
进入学校也意味着易的病情开始好转，可以有限度的参与社会活动，但是具体行为上仍然会有影响。
主要表现在孤僻不合群上。
这也是符合人物心理状态的具体表现。
但已经比第一卷好多了。
不过在这几年里主角都不会有什么明显的事业线。
一方面是病情原因，年纪太小。
一方面是铺开事业的理由和方向不明确。
所以这几年会着重铺垫人物未来成长的理由和方向。
主要解决三个问题。
做什么？为什么要做？怎么做？
至于事业线，可以用配角的事业线带动主角参与，一样会很精彩。rnning n的故事只是其中之一。
爱情线上，权和易的真实情侣关系是这一卷的一个重点。
第一卷埋的伏笔在这一卷开头就给了答案。
那段教室见面的情节是一开始就设定好的，在第一卷里也有过铺垫，当时具体的文字表达经过了多次修改，基本上能传达当时人物的状态。
再看一遍感觉还是很好，自夸一下。
写这些场景的时候，脑子里会有画面，经常会反复体验整个情节和人物的具体感受，就像电影回放一样。
最后通过合适的文字描述出来。
感觉还是受限于文字，希望通过学习其他作者的文字，提高表达能力。
应该还能写的更好。
第二卷也明确了易的爱情观，这种观念基本上就为他后续的行为提供了内在的约束和指导。
所以有些事情在这个阶段是不可能发生了，这有悖于易的观念。
而且这个爱情观在后续的情节里也会出现。
爱情不是唯一的。
约束来自内心的道德和外在的法律。
如果人格重构，行为准则也会变化，后续的情节会反应这一点。
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