“嗯？小小L怎么还没有来呢？”
放学时间已经过去了好一会儿，小Y的作业基本上都快要写完了，可是小小L的身影却怎么也出现，李强左等右等了好长时间，却依然还是没有等到小小L的身影出现，心中不禁翻起了嘀咕，嘴里也不停地念叨起来。
“不会是他不来了吧？估计是前两天你批评他太狠了，他今天索性就不来了呗？”可能是因为熟悉的原因，也可能是今年的学习任务确实比较轻松了的缘故，总之现在的小是特别的喜欢说话，尤其是说废话和傻笑，刚开始的时候，李强还认为这孩子应该是故意的，可是现在一看，却又好像是无意识的了，甚至李强有时候都觉得，这孩子现在突然间爱说话了，好像是一种无意识地在弥补自己前几年说话少的那个空白呢！
就好像是小S的自我管理，大L的自律，以及去年宝哥对社会观，人生观，价值观的重新构架和认识，尽管李强还有一些不太确定，但是隐隐约约之间，似乎总是模模糊糊地产生了这么一种感觉，好像有些不太准确，却好像很有道理的样子。
又像是小L和小Z哥的学习，在李强看来也根本就是多做几道题或少做几道题的问题，而是小L的学习目标不明确，以及小Z哥的三天打鱼，两天晒网，毛毛躁躁的性格所致！
“就是，谁让你前几天批评他的时候，太狠了，估计是他害怕了，不敢来了吧？不过，好像也不太像啊？尤其是当时他好像也是不太在意的样子，我猜应该是被他们老师留下打扫卫生，或者是白天的作业没做完，被老师留下了吧？”
或许是因为家庭环境的影响，此时的小F的思考方式明显地要比小W多了好几个弯，无论是深度和广度上来看，都要比小W高出一截呢，只可惜这孩子来的比较晚，对学习的认识和专心程度不同，所以尽管这一个月以来，看样子她也是在很努力地去学习了，可最后的结果也总是最多堪堪地也小W持平，却总是不能把自己的优势发挥到学习方面上来。
“嗯？小Y，你怎么不说话啊？难道是今天又不开心了么？”
也说不上具体是因为什么，之前李强看到小Y的时候，认为这孩子的性格安静，有耐心，可时间长了再一看，却隐隐约约地感觉到，似乎有点不对劲了，尤其这孩子看上去比较听话，写作业的时候比较认真，可就是感觉这孩子写作业的态度好像是有些不太积极，虽然谈不上不情愿，却总是有些不上心，或者是漠不关心的样子，所以这一次李强便故意地跟她说着话道。
可让李强怎么也没有想到的是，自己花了好一番心思才营造出来的气氛，到了小Y那里竟然是全无结果，甚至是毫无反应，尤其是那一句莫名其妙的，“什么？你们刚才说了什么呢？我刚才就没有听清楚啊？”差一点没有把李强给闹郁闷了！
“好吧，就当我什么也没说！”
↑返回顶部↑