上课铃声响起，眼前场景一时有些模糊，有些类似失焦后还没开始聚集时的模糊。
正在上课的是地理老师，讲的其实一般，不过当时因为老师喜欢搞些偏门，老组织学生们从课本上搞些巧记什么的进行交流，很受当时学生们的欢迎，
不过我知道，这些玩意太坑人了。
所谓巧记，都是一些蜻蜓点水的应试教育下的垃圾快消品，让你误以为快乐的浪费宝贵时间。
逻辑，逻各斯的逻辑，才特么是最重要的！！！
其他的课程教学，也如记忆中一样，又能有多惊艳呢？
老师和学生如果都缺乏灵性和扎实的旁通知识汇通，那就变得嚼蜡一样无味了。
我记得我高一时的历史老师当时很惊艳，到现在看也是合格的历史老师，可惜高二时就没分到我这班了。
不过我觉得，当时惊艳是因为历史老师的一些新鲜见解和观点，在当时有点推开了一些松动的看历史的视角。
好老师少，不过从后来看到的一些资料总结回顾，在故往的历史文献里，如果会阅读思考的话，其实已经包含了太多的好老师在你面前，足够深刻，而且免费，
不要怪当今教育和学习成本太昂贵，只不过多数人因为各种原因蠢到不会去寻找，去发现这些真正的免费优质内容。
就如说是号称读史可以明智的历史吧，近现代一些中西历史大家的著作和观点是真经得起时间的消磨和推敲的，当然也有很多号称史学界绿茶婊的，如果没有遇到好的历史老师，能看看这些人的书籍内容也是不差的。
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