“爱会彷徨吗？”
轰的一声，下面所有的同学都笑了起来，这个小师弟真有意思，方老师问他问题，他不答复不说反而还问老师一个问题。
爱会彷徨吗？这个小师弟问得好“哲学”，唉~师大又失恋或者即将分手一个。
爱会彷徨吗？
方怡一愣，这孩子，问题这么哲学化，范围也广，自己怎么回答呢？看来这孩子应该是被爱情伤害到了。
“爱会彷徨，爱也可以不彷徨，能说说你心中的爱是什么样子吗？”方怡决定循循诱导，开解一下杨帆。
“我？爱？”
这个话题让杨帆觉得太沉，再加上各种好奇期待的目光，杨帆更不想说。
然而面对眼前这位身上散发亲和力量的老师鼓励的眼神，杨帆觉得有一丝阳光射向了自己内心那片被黑暗遮掩的地方，整个空间都被温暖。
“……”杨帆微微犹豫，随后开始缓缓说道：“那，我讲个故事吧，一个真实的故事，我假期曾在一个地方打工，附近有一个家境很好的五十来岁的中年人，这个人我们都叫他老林，老林这人很随和，经常来工地找人下下棋打打牌，跟工友中的罗叔最好，因为罗叔来自豫省，老林的老家就是豫省，加上罗叔也四十多快五十了，没念过书人也很实诚，各因素加在一块，老林最喜欢就是和罗叔聊天下棋。”
所有人都被杨帆的故事勾起了兴趣，大家目不转睛地盯着杨帆，很想知道后来发生了什么，与爱情又有什么关系。方怡脸上透着温和的笑，望着杨帆示意对方继续往下讲。
“有一天，老林和罗叔下棋的时候，老林突然问了一个问题‘爱情到底是什么？’这让大家有点发懵，连老林自己也说自己吃撑了，我自己都没搞懂，跟你们讨论这玩意儿。”
“然后老林就要收回这话，但大家都不干了，觉得老林看不起人，各自嚷嚷说凭啥城里人有爱情，农村人就没爱情了，老林一听很对，连忙道歉，随后就起哄想听听工友们的爱情。于是接下来大家就各自扯着嗓门大声笑，开始用一种非严肃的方式讨论一个伟大的话题。”
“有人说‘爱情就是娶老婆热炕头，带生娃’；有人说‘两口子过一辈子呗，那不就爱情？’，还有人说‘你们那叫P的个爱情，爱情就是采花给婆姨戴’结果遭来大家的轮流调笑，问‘是纸剪的大红花还是狗尾巴草’把袁石头羞得面红耳热。”
杨帆说到这里，不少同学已笑得乐不可支，一群农民工讨论爱情当真太新鲜了，所以大家心下对这故事更为期待。
方怡也眼神炯炯的看着杨帆，没想到这孩子还有讲故事的天赋。
“那，帅哥，快说，继续说。”
一同学迫不及待想听杨帆继续讲，一顶帅哥的帽子就飞了过去。
杨帆没让大家多等，稍稍停了下，随后便继续讲述着这个故事，“老林听得直乐，转头调笑罗叔，‘憨牛，你呢？’，老林原本就是调笑，没指望罗叔能说出点什么东西，毕竟其他几个工友还念了小学，初中什么的，而罗叔大字不识一个，扁担横在地上都不知道这是个一字，阐述爱情，那会显得很怪异。”
“那个罗叔说了什么？”方怡也对这个故事感起兴趣来。
“罗叔从怀里小心翼翼的摸出一封信，然后递给大家看。大家第一次看到罗叔的信，都很好奇，结果却发现上面什么都没有，就画了三个圈加一个圈：000+0。”
“三个圈加一个圈，什么意思？”又有同学开始着急。
“当时我们也跟大家一样，不懂这其中的意思，便让罗叔解释，罗叔那时候憨厚的笑了笑，脸上透着一股说不出来的光辉，随即便告诉我们，罗叔的婆姨也和罗叔一样没念过书，只晓得罗叔在外面很辛苦，于是就托人写了一封信，但却又不知道该说什么，最后便让帮忙的人画了三个圈再加一个圈，说罗叔看到了自然就会明白。”
“罗叔当然明白，但我们却更糊涂了，都想催问，不过大家看着罗叔脸色很神圣的光辉，那光辉似乎有一种魔力，让谁都没再吵嚷，全都安静了下来。”
“过了好一会，罗叔才开始给我们解释，他在老家每顿都会吃上三个馍馍，现在婆姨担心自己在外面干活累伤身体，就加了一个圈，告诉自己记得每顿多吃一个。”
“罗叔说他也不知道爱情是什么，但却能感觉自己这也可能也是爱情。”
杨帆说到这里便停了下来，随即发现整个大教室已鸦雀无声，男同学脸色肃然，似有感悟；女同学中则不少人眼眶发红，感动不已。方怡若有所思，随后笑了笑，觉得这个故事很好，完全可以放到以后的教学中来。
“这么说，你心中的爱情就是罗叔这样朴实的类型，是吗？”方怡将话题重新引回了正轨。
杨帆摇了摇头，继续反问：“每个人对这个概念的定义和理解都不一样，罗叔的爱情固然让我感动，但我却觉得那种方式并不是我想要的。我迷惘的是如果有一天我突然间失去一切变得一无所有，这时另一半就会因为我而承担巨大的伤害。其后的日子里，对方将一直被我拖累，如果是这样，我该坚守还是放弃？”
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