施卫宁低了头，同时垂下了眼光。他想否定，但又担心否定后会引起老师的甚怒，结果反而更糟。好汉不吃眼前亏，识时务者为俊杰，他似乎天生的把握住了这人生的信条。于是他红着脸，微微的点了点头，算是默认了。
班主任老师接着说：“现在，你们快毕业了，也可以说已经毕业了。你们将不属于我管理了。只要你们是正常状态走出校门的，毕业走出校门之后的事，就只能由你们的父母亲和家庭所属的地方负责了。现在，我决定将把毕业证书正常地发给你。希望你以后以革命的事业为重，献身于国家和集体的大事业，少考虑个人的小感情，不到一定的年龄，还是不考虑个人的感情为好。争取在革命事业中取得更大的成绩。如果若干年后，你们在革命事业中能取得辉煌的战果，母校就会因你们而骄傲，我们也会因为你们而自豪的……若干年之后，你们骄傲而自豪地回到母校，向母校汇报成绩，那才真有意义呢！”
施卫宁没料到，班主任对“小资产阶级感情”会如此的大度，如此的宽容包容。没有严肃的批评和训斥，更没有给予任何的纪律处分，还提出了殷切的希望，还给了他有力的鼓舞和激励。施卫宁想说一声“谢谢”，但又感到未必合适，似乎有点生分，于是他大大的点了点头，“嗯”了一声，表示不辜负老师的谆谆教诲和殷切的希望。
在施卫宁走出教师的办公室之后，他在教室的东山墙边巧遇了罗才荣。从两人的眼神和表情看，都有些意外的惊喜。施卫宁有点结巴地说：“刚才，班主任找我谈了话。对我们间的事情，好像早有察觉了。但他一点儿也没有责怪。还希望我毕业后在广阔的天地里大有作为……”
“是这样的吗？哦，我们即将毕业了，他自然也就放松管制我们了。要不，我们肯定吃不了兜着走的。”说完之后，罗才荣忽然感到不适宜在此跟施卫宁无休止地谈下去，就在给了施卫宁一个微笑之后，先迈步进了教室。而为了避嫌疑似的，施卫宁独自站立了一两分钟，心情舒适地朝学校操场及校园外的农田看了几眼。校园外农田里的玉米秆早已绿绿的高过人头了。而后，他也进了教室。
这时教室里人虽然满满的，但只有学生，没有老师在场。教室里快成了乱糟糟闹哄哄的小茶馆了。大家一看到罗才荣和施卫宁先后走进教室，马上就有人高声地朗诵起在若干天前就编出来的“顺口溜”了：“施卫宁、罗才荣，公鸡母鸡齐踏雄。棉花高、棉花密，公猪母猪甜蜜蜜！”这顺口溜里的“踏雄”，是当地的一句方言，就是指公鸡母鸡交配的意思。
听到这粗俗而略带恶意的玩笑，罗才荣低下了头，大约的眼中噙着泪吧。而施卫宁就增长起几分愤怒，但同时又因为他跟罗才荣的名字并列在一起而升腾出几分莫名的喜悦和甜蜜。他想痛骂几句，但又认为会引来更大的闹腾和骚乱。他的天性里，似乎是与生俱来的具有一种影响环境或控制环境的能力。于是，他沉着脸，闭着嘴，用缄默来对待这一切。而缄默，终于换来了教室里的相对寂静。缄默，有时候真的是一种力量，比愤怒还管用。
高中毕业典礼如期举行了。会场上，除了台前上方的横幅外，两边张贴了好几张大红纸，上面自然都是领袖的话语，如“农村是一个广阔的天地……”“我们的教育方针……”等。先是会议的主持人讲话，而后是校长兼革委会主任讲话，接下来就是教师代表和毕业生代表分别发言。虽然各代表的讲话稿的中段和结尾内容稍有差异，但开头一律都是领袖的语录加上几句打油诗般的句子。如：东风劲吹红旗扬，革命师生斗志昂。红旗飘飘千万里，打倒苏修和美帝。等等。
施卫宁回乡干了几个月的累活儿苦活儿后，由于他的能力和做事的用心以及对处事方式的选择和把握，也由于父亲暗中使劲儿疏通、联络，他很快就走上了生产队会计的岗位。从实际的情况可以判定，这个岗位并不纯然是财务专职，其实它也具有很重分量的管辖权。除了生产队长之外，他对其余的人也总是能发号施令的。这个职位似乎也不完全等同于通常意义上的“二把手”，与皇上宰相间的关系也是有所区别的。因为“二把手”在跟“一把手”较量时，很可能会家破人亡，甚至会被诛灭九族，被斩草除根，当然也可能会被消灭于异国他乡。而生产队长对会计并不一定拥有辖制的力量，因为队长和会计的升迁与贬谪，好评和非议，荣光与辱没，都出自大队支书的一张嘴。因此，生产队会计只是在名义上相当于“二把手”，其实，基本上是跟生产队长平起平坐的。支书的心，决定队长会计的命，支书一挥手，队长会计都得跑得像条狗。更有甚者，生产队会计懂得算账的业务，而生产队长有的连加减乘除运算法都未必全然掌握，更谈不上乘方开方了。基于此，生产队会计除了基层的行政管理权之外，更是多了一份专业的财务控制权。因而，人们万不能轻视芝麻绿豆大的官。
如此看来，施卫宁二十来岁的时候，就能够登上生产队会计这个宝座，绝不是轻而易举唾手可得的。在乡间，一条汉子憧憬和向往一辈子，也未必能得到这个职位。有如在京城街市上走动的任意一员，哪能轻易的就成为一个翰林，成为肚里能撑船的宰相呢，更不可能穿上龙袍坐上龙椅了。
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