今天是柯南的好日子，橙子接受了自己。与其说是被橙子接受了，不如说是没有被拒绝。接受跟没有拒绝的差别是微妙的，这种微妙的感觉足够高让橙子在每个男友之间如鱼得水。即便在和柯南在一起之前，橙子已经和班里的五个男生在一起过了，这反而好像加重了其他落选的男孩子的求胜之心。柯南作为其中的胜出者，没放过展示自己功勋的机会。在作业本上自己的名字边上写上大大的“69”，这是橙子的学号。吕宋和柯南都很喜欢这种仪式感，象征意义的力量格外强大。两个人虽然不再无话不谈，但是毕竟有小学时候的感情在，吕宋和柯南的关系还是比他和别的同学更像“哥们儿”一点。在吕宋给米拉送去的纸条中，不乏借鉴过柯南的优秀“作品”，有时吕宋会和柯南一起写。除了名字不一样，约定的时间不一样，天台总是同一个天台，同样的情话。吕宋听说柯南后来还用这里记录他高中甚至之后的女朋友们，可是年少时赋予这里的意义早已不在了。
吕宋的班主任谷老师多次和吕宋的妈妈谈过吕宋早恋的话题，从刚开始吕宋被夺去使用手机的权利，到每天盯着吕宋写作业，在校门口接吕宋放学，再到最后单单要求吕宋不要再耽误米拉的学习成绩。吕宋一直以来都是感谢米拉的，如果没有她吕宋估计还在被拒绝的路上一去不返。毕竟吕宋真的太普通了，连吕宋自己都说不出来一条自己的优点。除了更普通的米拉，也没人能看的上自己。吕宋是看得清现实的，再加上米拉体弱，学习成绩也是理所应当地吊在车尾。米拉性格很好，好到吕宋找不到缝隙提出分手，他觉得也许只有毕业的时候才能和米拉分开了。
柯南和橙子在一起之后感到力不从心，他似乎从来都猜不到橙子在想什么，而且他发现就算是他猜对了，橙子也会否认。就算所有人都知道柯南和橙子在一起了，他们像情侣一样手拉手走在大街上，但是橙子好像从来都没有对柯南表达过她的感情。不只是柯南，和橙子在一起的每一个男生好像都是因为这个原因，就算追到了橙子也都放弃了。柯南不太喜欢这种感觉，正常情况下他的女朋友都会送来礼物，送来早餐或者主动约定下次约会的时间。他认为大家费尽心思追女生的行为很可笑，他向来享受这种优越感。这次也太不一样了，不仅没有礼物收，要自己买早饭，就算约好了时间也经常被橙子推掉。
明明都在谈恋爱，橙子的成绩总是稳定在班级前列，柯南的成绩却从前十名滑落到三十名开外。相比起来吕宋跟米拉的成绩反而没怎么被谈恋爱影响，毕竟就算没有米拉，马西也会让吕宋明白，自己学习是学不过别人的。马西和吕宋柯南同班，在班主任是英语老师的班级里，马西担任英语课代表。马西和吕宋在每周末还有一个共同的英语补习班，包括后来的数学补习班，中考冲刺班等吕宋都是在这里和马西度过的。从第一节补习课开始吕宋就感觉到压力，因为和马西认识，两人自然而然坐在一起。本来吕宋已经习惯了在课堂上忙自己的事情，或者欣赏那些好学生们在老师面前展示自己的求知欲，或者睡觉。哪知道马西坐下就拿出手机给自己的女朋友发信息，顺便叮嘱吕宋：帮我看着点老师。
因为两个人每周要多见一天的面，聊天的机会也多了起来。吕宋发现马西说话的时候眼睛喜欢滴溜溜的转，这让吕宋感觉很有意思。因为就算专心盯着说话的人，他也经常不知道对方在说什么。马西不仅可以一心二用，而且面面俱到，滑不溜手。比如他和吕宋在上课的时候，他找吕宋从来都是谈论游戏，或者球鞋，他在学校的时候和吕宋又基本没有交流，不是和学习好的人一起学习就是和打球好的男生去挑战其他班男生。吕宋觉得马西很分裂，经常在学校两个人会表现的像不认识一样，到了补习班马西又可以很快热络起来。吕宋的妈妈在马西的妈妈介绍下给吕宋补报了一节作文课，原因无他，马西在上这门课，马西的学习更好。
写作班上只有五个人，从高校退休的张老师在自己家开班教学生。后来在一届区级的作文比赛里，吕宋随便拿出来一篇之前在作文课上的练习《用心灵的钥匙打开心灵的门》交了上去。整篇大概是一千五百字，他一直想用一个精炼点的题目，但是哪个字都不舍得删。其实他写这个的时候完全是因为他想弄明白为什么马西不可以轻松一点，真诚一点有什么不好的。后来作文得了银奖，拿到奖状的之后吕宋回到座位上看到前排的马西，把奖状揉了揉塞进了书包。马西也和橙子在一起过，在橙子刚转来的第一周就被马西拿下。“下手贼快。”宁大头和马西打篮球的时候说道。“又贼又快”吕宋在心里重复了一遍，接到传球抬手投进了一记三分。
五．
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