偌大的教室中落针可闻，所有人都紧紧盯着即将拿到手中的分科测试保证书。
这小小的纸张上，一小段文字的改变，改变的甚至可能就是许多人一生的命运。
再看今年这分科测试保证书，它和一般的保证书并不相同，也比往年的分科测试保证书多了些内容，更精确的说法应当是把其当做一份承诺书和保密协议。
之所以提到承诺，是因为首先学生要承诺本人自愿诚信测试，如若在测试中作弊，开除学籍，永不录用!
其次，承诺在测试前不服用暴血丹等药物，一经发现，取消本次测试资格，下次测试直减十分。
最后，需要学生承诺，在测试中，因为本人自身个人原因所引发的一系列意外情况，后果自负。
之所以需要这般承诺，一方面是为了保证公平，避免舞弊。
另一方面是因为尽管历年武科五测均为力量、速度、敏捷、血气、武觉此五项，但是每一次具体测试形式均不相同，最早时期便是以机器直接测试，但后来教育部考试院发现这样的测试只是在标准环境下的标准测试，不能很完备的了解学生实战和随机应变能力，便提出来要以实战为核心进行综合性测试改革。
于是在布武历265年，五测改革应运而生，分科测试保证书也从那时起便存在。
果不其然，以实战为核心的测试方式确实效果更好。
甚至在一些别有心裁的实战测试下，多变的情况更好的激发并提高了学生的武道觉醒率。巨大的情绪变化刺激到心灵力量的迸发，继而挖掘出学生的更深层潜力!
不过以实战为核心的测试方式也难免引起波澜，起初一些人提出实战会使一些意外情况高频发生，可能致使学生残疾甚至死亡，并且不乏有人以此图谋流量，从中获利的，更有阴私小人欲要以此做些文章。
这些言论愈演愈烈后，很多学生家长也开始忧心忡忡乃至强烈反对，社会各界亦产生了巨大争议，有人发问和平时代的如今是否需要武者有极强的实战能力，更有甚者说出了我夏国之大不缺毫厘武道觉醒率的提高之可笑言论。
最后有人提出应该重回旧五测模式，拒绝新型实战测试!这一提议一经提出，便得到了众多拥簇，一时之间声势浩大，席卷各地。
教育部扛着巨大压力继续进行改革，但各地教育局的推行工作可谓是阻力重重，举步维艰，最后教育部长齐安策出面发声，其中种种，至今仍振聋发聩——
“敢问诸位，为何坚持重回旧五测模式？”
“是为了减少意外，为了学生平安？”
“如若为了减少意外，那么大可不必，意外和明天哪个先到来，你我未曾可知，而意外终究是常规之外的小概率事件。如若为学生平安，亦请勿复前言。
我齐安策，教育部部长、八品仙台境武者。
今日在此郑重保证，所有考核负责人员均会以最大的努力保证学生们的安全，一应规则设置会竭尽全力避免意外的发生。”
“更何况，我们大夏儿郎不是温室里的花朵，他们是以成为武者为目标的武者预备役，所谓武者，并非富贵闲人，应有的觉悟不是富贵在天，而是生死自负!
再论所谓的和平时代，没有力量的和平随时都会破碎!
各位可还记得？旧时代末布武历初，灵气复苏，武者时代来临，以前的核武等先进武器被灵气浸染而无法引爆，只因我们国土广阔，资源丰博，时至布武历28年，西方联邦与印竺，暗中联结桑樱，朝丽等小国，以这些小国为踏板偷袭我大夏，欲侵我国土，分尔啖之，亡我天朝于布武之初!
没有力量，便只是别人眼中的一块肥肉。
勿谓言之不预!
若非我大夏在旧时代结束前便早有布置，后果不堪设想!
从江湖到军队，何止万千武者御敌于国门，舍身于敌后，其中得以回返者寥寥，尸骨无存者无算!
也正是此后，我大夏傲立东方，再无人敢犯，值此已有两百三十余年矣。
现如今有人说和平时代？是的，没错，可无论两百年，三百年乃至一千年，我们都不能忘记，这和平的背后是什么!
是战旗烈烈残阳如血染，是东海汹涌千里红波漫，更是残骸断肢尸骨未曾寒!
我且再问一句，现在你们认为我大夏武者以后当是如何？
你们又认为如何才能称得上我大夏武者？
我便多费些口舌告诉你们!
我大夏武者，
御于疆，则为国之甲胄；
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