单海峰心里清楚，截止目前，无论是球队气势还是场上的形势，长野中学都是占据优势的一方，甚至获胜的几率要更大。
但想要将这种优势转化为最后的胜利，就要冒险“以其之道还施彼身”。正所谓“天下武功唯快不破”，金教练能打出“五小”的牌，恐怕其核心要义就是要打“快”。既然他们“金吾卫”讲究无限换防，那我们就“以快破快”，利用五小的速度和突破拉大他们的防守空间。我倒要看看最后站着笑的人会是谁。
此刻看到在于打进过全国大赛十六强的球队交手仍有胜利的希望时，单海峰胸中那股长期被华泽中学压着的郁闷被胸膛一股豪情瞬间喷发出去。
比赛继续。
燕小乙接球，面对扑上来的防守队员，他并没有像前几个回合那样由自己硬着头皮带球过半场，而是运了两下后将球交给了前来接应的孟晚舟。按照孟晚舟“天下之大，老子第一”的性格，可不管防守自己的人是谁，“一寸操作猛如虎”——利用几个让人眼花撩换的胯下运球＋背后运球，一下就将自己的防守人甩开了一米多。利用来之不易的防守真空，孟晚舟一个加速就朝篮筐冲去。
“无限换防”的意思就是当一个防守球员失去他的防守位置后，会有队友立刻补上去，填补防守的空位。这不，当孟晚舟的防守人被甩开后，另一名金泽中学的队员立刻补到了孟晚舟的面前。但奈何孟晚舟已经起速，再加上补位的队员速度稍慢了些，孟晚舟结结实实撞在了防守队员身上。
“嘟！防守犯规，罚球两次！”由于之前的防守已满四次，所以金泽中学之后的每一次犯规都会自带“罚球”的效果。
“两罚全进！”孟晚舟稳稳将球罚进，球长野中学再添两分。
“五小战术”要想取得好的效果，除了进攻端要保证进攻的连续性外，防守端也不能让对方轻易得分，否则“一进一出”，等同“瞎子点灯白费蜡”。
而防守的关键则在于内线不要被对方轻易“打爆”。在身高明显吃亏的情况下，长野中学采取了尽可能“切断对方传球路线”的防守策略。
以目前场上的身高来看，防守内线的任务显然只能交给长野中学目前场上的第一高度——队长单海峰。其余四人的任务就是一旦自己的防守人是进攻的发起点，一定要尽可能阻碍其传球至少不能让对方内线太舒服地接球。
果然，按照萧沐沐的战术安排，金泽中学在通过几次传导球来到前场后，接连几次试图吊球给内线的10号球员。但迫于防守人的不断阻挠，几次传球时机和路线都不是十分理想。无奈之下，金泽中学只号另寻他路。由其他球员改为中投结束了这次进攻。
虽然这次通过大家不懈的努力一时阻断了金泽中学的内线进攻，但长野中学的队员心理明白，“进攻内线”仍将是金泽中学接下来一段时间的进攻重点。
“管他呢，先打好这次进攻再说！”现在长野中学队员彼此之间的眼神交流中，流露出一股自信与轻松。
说话间，单海峰一个长传直接将球传给正在急速向前奔跑的邵枫。邵枫在奔跑中接到了单海峰的传球。接球后，邵枫并未停顿，而是顺势冲向篮筐。
↑返回顶部↑