“你居然在看纪录片。”周六，我们出去上网，阿良坐我旁边，然而他屏幕上正在显示一个冰川在快速融化。
他点点头，“没啥好玩的。”
“你来网吧，就看纪录片？”
“我在宿舍也看。”
“为什么？”
“了解自然。”
“这说的是什么。”
“全球变暖，冰川融化。”
“有什么坏处。”
“海平面会上升，低地被淹没，很多动物会灭绝。”
“那我们搬到高一点的地方住不就好了。”
他用一种怪异的眼神看着我，“也许可以，但是还有其他坏处，我说不清楚。”
“那不是我们应该想的。”
“或许吧。”
“那你还看。”
“习惯了。”
我当然知道全球变暖这一公共议题，从初中到高中，课本上都有讲过，我虽然已经忘记了它的原理以及后果，但知道它是一个所谓的“大问题”，或许已经是某种共识。
而我之所以如此调侃地提问，只不过是一半好奇一半对他有些不以为然，都来了网吧了还在这里看纪录片。几乎每次来他都不跟我们一块玩。
“真不来打游戏？”
“不打。”
“看不起我们？”
阿良笑了起来，“真不是，都说了要看视频。”
“你就来一下嘛，阿明出去打电话了，我们少个人。”
阿良回头看了一下，阿明正在网吧的门口踱着步，从他出去接电话到现在也有半个小时了。
不知道为什么，阿良看着阿明挺久，或许是在思考着什么。回过头来淡淡说道，“你们还是等一下吧，这个视频还有好久。”说着他把鼠标移到视频下方，显示进度条还有一大截。
“操！你还是看不起我们。”我假装生气般地盯着屏幕。阿辉侧过脸看了我一眼，又把脸转了过去。
“不是，真不是，我不喜欢玩这些打打杀杀的，变成一方去打另一方。”
“你放屁！你在宿舍不是整天和阿辉打打杀杀。”
“唉，我也说不清楚，我是坐在这里，对着这么大的屏幕，我就想看点东西。”
“我懂我懂，你喜欢像个诗人一样，来这里看看视频，感悟一下这个世界是吧。”
其实刚才叫他玩只是一句试探，然而却在他刚才的回望之中看到了犹豫，这让我忽然明白，拒绝好友的三番两次邀请对阿良来说并不轻松，我顿时对此好奇起来。
“这不能怪我。”他笑了起来，“这得怪我小学时候的老师。”
“他做了啥？”
“没做啥，只不过对一群大山都走不出的孩子放了几年的纪录片。”阿良的笑容收敛起来，脸色慢慢变得平静。
阿良老家在山区，一直到他读初二以前，他还没有从山区里面搬出来。而他从三年级到六年级的语文课都是同一个老师教的，老师姓高，听说也是附近山区出去的，读了师范以后自愿回到山区里面支教，一呆就是好几年。阿良正是他带的第三届学生。
山区里面的课程很简单，没有辅导教材以及各种额外的试卷，课本讲完以后高老师习惯放一些记录片，他不会像其他老师一样时刻告诫着学生要考多少分数。
“既然你们出生在这里，走不出外面，那至少通过视频了解一下外面的世界。”
有时候寒暑假，学生们耍够了，也会去找老师家让他放一下记录片。
高老师放纪录片不拘一格，有时候是人文，有时候是历史，有时候也会放一些美食甚至是怪谈。
初二的时候阿良父亲做生意赚到了一些钱，在外面的城镇买了房子，阿良终于可以到外面去读书。
临走的时候，阿良去跟高老师道别。高老师见到他，扶了扶眼镜，抿着嘴唇，没有所预期的那么开心，只是露出一个浅浅的笑容。
他淡淡地对阿良说，他比其他同学要幸运一些，去到外面还是要多了解一下各种事情。
他相信高老师说的了解事情是继续看一些纪录片。
阿良原本以为他会表扬自己，找一些他平时的闪光点讲一下，勉励他以后继续努力。这些话他都在其他老师嘴里听到了。然而这位他最有感情的老师，却只是露出微笑，跟他说自己是幸运的。
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