一百二十五.“回家。”(上)(1 / 2)

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教授头颅看出来人的轮廓,像是传中的蛇女妖一,满头是恶心触须,黑色的眼被红的暗晶刃钉穿,脱出眼,看起有种说出的黑幽默感。

她的命力很强,即便是被拔了头颅,满是发状肌肉维的脸依旧不地抽搐,眼底深烙印着甘,却有一丝恨——让李澳相信,便从头过,教也不会择放弃建冥迹道。

澳兹听过一个子:倘是一个【生化师】看起来老了,明他/的技术途已经头了,本人和代的上就仅限此了。

他依稀得教授蝉脱壳前的尸眼角已有了皱

她的技也就这了吧。

很显然,蔚蓝星然不是有加马的强者,但他们出现是个例的级特体,承蒙天地利人——这的情况,整个星近百亿都出不几个。

在这种境下,图人工造出贝阶以上量的,跟发明“永动机”一样纯无稽之

错了吗?

似乎在绝对物主义场上,授也没什么错。

毕竟对于科的贡献实很大。

即便牲了大的人命,但反正些人早会死,是被资主义剥九九六班猝死,就是死病床上,不如死正途上,还能给学做点献。

反过来,既然有人早都得死,干脆把统商人人军人——包括学家在,通通去当科的实验就好了。

那人意义,是什么

下去,类到底在研究学,还成为了术和知的奴隶?

李澳懒得琢这些事

力】越,人越苦,

是他抽来长刀,把手掌在对方面孔上。

“教,我要你的灵抽出来,给马桶魔。”

【断绝机】发,神经须刺入授颅内,将她残的生命灵魂一抽取走。

【你取了一目标的命,你以选择其能力人格进提炼】

【提炼成】

【你获得[人体珀]()——以用来作「精绝艺」质以上装备。】

【你得了[甘灵魂](大)——可以来治愈魂伤害、制造「工绝艺」品质以的装备者作为异系施材料。】

【特:这条魂中残着些许识,你以用诡系的手对其进拷问,者折磨。】

【通过提,你获了‘冥教授——叶丽芙·哈斯顿’的人格能力,从以下项中选两项】:

.《授级·物动力》——制作的何药剂会具备时生效效果。

b.【格演绎:冥迹教】——可以将‘冥迹教’的职【生化】,转为你的职业。

特注:择此项,将彻底代冥迹授存在人格,定其过存在的义,你能以任手段复冥迹教,其他也不能其进行灵。

&nbsp.《教级·病传播学》——保致死率下降的提下,高能够你所研制造出生化病将获得200%传播效

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