写在故事之后(1 / 1)

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其实,以上两故事灵都来源真实的物原型,孩子们梦想的持和热激发了的创作望。为保护孩们的隐,我做一些文性质的编和创,经历情节并指向具个体。段时间,我在四什邡参腾讯公“回响划”时,在“一一梦想”、“点乡村光万家”目现场到了这小可爱。她们都农村孩,都有与农村个环境“格格不”的爱和追求,她们就倔强的草,踮脚、拽腰、伸手,拼去够那缕光和想。她的力量小,但她们的睛很亮,小小的里充满向往和强,她一刻不地努力跑,竭所能抓所有可达成愿的机会。因为有想的存,街边路灯下、空无一的旷野可以是台。我她们身看到了一代农孩子蓬向上的命力,在她们家长、师身上到了托的力量想要改的努力,还看到公益活给乡村来的积改变。

此行之,我所为的公非常简。实际,公益需要“续发展、良性循”。正公益人健老师说,当发展需是持续,要让益力量性循环展起来,还得依当地人己动起,公益用在刀上,给真正想改变,且能够出改变人。

代乡村育除了授基础科知识外,还该肩负点燃孩们的梦、帮助们找到合自己位置和色的责。而通互联网益的方,孩子的梦想速得到爱心网的支持,“一校梦想”个项目在25地区助912校园梦。点亮村光明家”则装了35259太阳能灯,惠超过60万村民。一个个想,一盏路灯,会成为个撬动大力量小小支。我很公益人、小学校、以及子们的力而感,也非希望有天这些益项目能帮助我的家云南的子。

多时候,可能我轻轻一,只需轻轻一,就能助这些子实现想、改一生。种改变,或许不是一个、一个庭,甚可能会一个村、一个方。文社会的设和发,说到,和我每一个息息相,密不分。

以,我恳请看这篇文的朋友,多多关公益,与公益,帮助更的“咿”和“铛”实他们的想。

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