总是希望日子是安安静静，总是希望工作是顺顺利利的，总是希望每个人都是善善良良的。新的一周开始了，洪丽丽的心里平静了许多，纷繁复杂的教学工作，她越做越有兴趣，比麻绳还要乱的事情她总能在最短的时间里理出头绪。没有办法，她喜欢孩子，她喜欢自己的这一份工作。
上一周学校举行了测试，洪丽丽这个班的成绩在年级组遥遥领先。她自己也特别开心，尽管因为其他杂事牵扯了她的许多精力，但是她一刻也没有放松自己的教学。
中午放学以后，李主任找到了她，对她说：“乡教育办公室要你把在县里参赛的那一节课在乡里再上一次，让全乡的语文老师也学习学习，时间定在明天下午。”又是一个突击性任务，今天晚上又要加班了，洪丽丽在心里说。但是她毫无怨言，这样的事，她喜欢做。好东西要分享，好方法要交流。大家共同学习，共同进步。
到了晚上洪丽丽又把自己封闭起来，拿出上次在县里备好的课认真阅读，仔细推敲，找出不足，还自己在上课时遇到的突发情况对教学内容与方法进行了适当调整，直到自己满意为止。然后又是对着墙壁，一个人在熟悉着，磨合着。做完这一切，时间已经到了十一点半，赶快洗漱睡觉，第二天还要上课。
第二天下午，天气晴朗，不冷不热，洪丽丽中午睡了一觉，她要把自己最好的一面展示给大家。
上课了，今天来听课的是全乡的语文老师，差不多有一百人，过道里，窗户外边都坐着听课的老师。不要以貌取人，他们虽然衣着朴素，甚至说有点寒酸，但是他们的学习精神，他们想提高自己业务水平的那份热情是谁也阻挡不了的。
课上得有板有眼，有张有驰，基础知识训练扎实，且方法灵活，学生喜闻乐见，调动了学生的学习积极性，能力的培养尤为突出，读书能力，理解能力，写字能力等等，都训练到位，学生的思维也得到了训练和拓展。整个教学过程如行云流水，一气呵成。师生配合无可挑剔，老师的提问有启发性，学生的回答有创造性。一节课结束，所有听课的老师都感到意犹未尽，受益匪浅。有几位老教师干脆就直接围上去，当面请教起来。搞得洪丽丽很感动，很惭愧，她一面解答老师们提出的问题，一面不住的说：“我的课还有许多问题，请各位老师多提宝贵意见！拜托大家了。”
现场的气氛非常的热烈，老师们真的是来学习来了，这才是实实在在的教研活动，有认真教的，有虚心学习的，有热烈讨论的，有虚心请教的。教的毫无保留，学的如饥似渴。这场面令在场的教育办公室的几位领导感动不已。看样子，今后的教研活动就是要这样开展，要有的放矢，要切合教师的教学，特别是和老师的课堂紧密联系。
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