小学（Priryhl）是人们接受初级阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。
一般6-12岁为小学儿童适宜年龄，小学阶段教育的年限是6年，有些地区是5年，开设课程包括语文、数学、英语、道德与法治、科学等。
而学校，也分公立学校，以及私立学校。
公立学校由zf财政拨款。
一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。
公立高中申请程序并不复杂。新生一般秋季入学。
申请截止日期为5月，但越好的中学截止期就越早，故申请越早越好。
申请时需要提供最近两年的成绩单，要列出学过的所有科目（包括政治，体育等）。
中英文各一份，都需要学校盖章。
在申请时可填写三个自己心仪的学校。
但如果这些学校没有名额，教育局将为你指定别的学校。
私立学校（Privtehl）是指由私人或私立机构投资，由当地zf和教育部门批准，教育和zf的结合，解决更多侧重于教育公平问题的学校。
教育的加速发展来源于制度上的创新。
各国在人力资本积累过程中，之所以能够保持人力资本的长期持续增长，重要的原因，就是在不同的阶段先后经历初等教育、中等教育和高等教育加速发展的过程。
各级教育的加速发展并不是一个自然过程，而是得益于制度创新：
一是国家对教育的制度安排。
二是教育开放。
教育向民间开放，带来私人对教育的大规模投资。这样一方面解决了政府办教育的供给不足的问题，另一方面满足了个人对于教育多样性的需求。
在实施高质量义务教育的同时，向民间部门开放教育是现代国家在解决教育治理问题上重要的公共政策选择。
由于义务教育制度安排之外的教育是典型的纯私人物品，而且在义务教育之后的教育阶段(特别是对高等教育而言)，受教育者所获得的自身收益要高于教育的社会收益，家庭或者个人有足够的投资激励。
因此，教育发展中的制度创新往往带来教育的跨越式发展，而不是单纯的积累性(或线性)增长。
而这晨曦小学，是一座公立学校。
江帆他们来到了学校外面，这个时候，学校还没开学，但是校长到是在学校里，一些老师也开始回到了学校，为开学着准备。
在保安室登记了一下，一行人往校长所在的办公室走去。
这个学校的小子，姓陈，全民陈浩。
来到校长办公室外，江帆敲响了房门。
“请进。”
江帆推开门，带着她们走了进去。
“是陈校长吧，你好，我叫江帆。”
“江帆？原来是江先生啊，你们快请坐。”
陈浩一听这名字，连忙起身，邀请江帆他们坐下。
“江先生，你的名字，我们学校好多老师，可是知道的，哈哈，没想到，今天能亲眼面对面见到江先生。”陈浩一脸惊喜道。
他可是看过江帆在科学院讲课的事迹，也知道江帆这个人，十分的有学问，没想到今天他居然出现在了他们的晨曦小学，这确实让人十分意外。
“陈校长，你太客气了，今天我们来晨曦小学，是为了我两个女儿，办理入学手续的。”
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