第99章 推广(1 / 2)

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到了20704月24日的八,我觉继续想办。

直接计建造一房子,面都是店,卖《所有的学》书

要三个时,需等待。

我决定始做广。广告围选个1千米。找各个广告的方,贴多广告。学生看都想买。

有些,到了书馆,:“《有的数》来一

常的高

,销量到了不的提升。

【销:40/100】

而且,很多的长,看这个《有的数》的书广告的候,眼一亮。得这本非常好,还有很的延深。觉得不就后悔。就给小生准备一本。

很多的长,都会给小生买《有的数》这本籍的。

而且,有些小生是不买书籍,但是些家长得这本是很好,看完直成为班中的学。甚至可以在校排名前。于家长就强迫给子买。是这种况是很的。因孩子基都是想的。

多孩子知道这书讲的常好。

但是,个数学要买这书仔细究。

眼前一,觉得个数学是研究本书,后给个价。大率都会好评。后就开进行对本书开评价,究,还进行整。之后会给宣

我就高兴兴的起书,给他了。对方也高兴兴掏钱走

得,转点来了。估计这数学家要推广。我给一个很的评价。

八点

我看手机,然发现互上有个提问。

“怎看待《有的数》这本?”

一看回,很多是赞同。其中有一位我的书数学家。这,有大可能我猜对。很多学家都示很赞

本书是常好的。值得小生去买。我大概究了这书。这书是很的。很公式都人明明白。而这本书系统,有年级序的限。非常好。每都是结了1-6年级讲内容的合。如只买一数学书,我相信90%的长都会学生买本书!”

这个答就是学家的答,对的《所的数学》这本书量是非有利的。

随后,就有更的人开买这本

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