第三百四十一章 福利交接日的临近(1 / 2)

加入书签

想到里,赵就立刻律师事所的人忙办理黛个人理公司,至于负人就让力资源司帮忙找,必具有国化视野

国内虽也有个护理市,但是模并不,高端品的市需求不,而赵的这家司主要营的还中高端品,这利润率会高。

至于低产品,有当中端市场据了绝的优势,市场扩进入瓶期之后,才会考出低端品,毕蚊子再也是肉。

向下吩咐了些事情后,赵就没有自己的思放到方面,为他眼拥有更重要的情需要去关注。

那就中国教公司、国医疗司和中养老公,马上要正式受政府福利养制度,式履行家福利包职责。

所以一必须整个交的过程予关注,保证在接的过中,不出现任意外,够切实善的顺度过整交接期。

不仅这些交手续和关资料交接,一更在的是,些公司否已经照规划,完成了有的计,保证们提供服务质是否过

首先前的地方是中国育公司,因为这整个福制度承方案当,占据地位是重要的,也是对家未来展起到重要的用。

他到达国教育司的时,公司裁王怀已经是的脚不地,就他过来,都没有自过来接,可是真的

也能理他,目的工作实不同日,马就要正接手整国家的育工作,不仅需操心行上的交,还需时刻关下面的转情况。

当两坐下后,赵一说:“目的对接情况怎,有没出现不利的情,如果要我去通的话,正好我段时间够抽出来,一给解决。”

了赵一话,王怀军虽然里比较动,但却并没像他诉里面的难,只强调能按期完交接任

王怀军信满满,赵一也相信他够将这事情办,因为个事情扯甚大,一般的想要从作梗是太可能,他们有那个子。

然,有个胆子能量的,也不从中作,毕竟是关乎个国家育的大,是实民族复的重要环,但有点家观念的,都知应该怎做。

“那说说接的过吧,我了解一进度情。”赵问道。

“好的,我们目正在交的任务要有以几点:

第一就全国教档案交工作,部分工虽然涉的教师量非常,但是本上都清楚的料记录,相对来就简单些,只要将这纸质档录入到统当中。

但是些登记册的教,都是有正式师编制,而我目前还在着大的不在教师,们普遍布在穷僻壤。

这部分师的资,在中层面缺相关的料,甚连省级面都没这些资,一般有当地府才有关资料,但是有也不全。

因为的非在教师是愿的,村里组一些具一定学的村民充当乡教师,们这次需要将们纳入全国教体系当来,录到我们电子档当中。

所以我除了在央层面接这部教师资外,还要下沉各省、、县,相关资统一录到我们管理系里面,行存档。

然后安排相人等,于偏远村地区,进行摸工作,在这些作很久前就已开始,在也差多接近声。

关资料在进行理系统入工作,通过这次的整摸排和一的系登记,于全国教师队进行更系统化管理。

第二个是教师度的问,由于国没有够的教来承担次的全教育任,有些区严重乏教师,需要从师资源对丰富地区,到过去。

这就及到很问题,如教师意愿、程的远等等因

我们的理系统常智能,虽然这面的工听起来杂,但做起来,并不需我花费多的精,只需对全国级在册教师,行相关愿询问。

如果意接受动,我会进行关的补,如果在是没人员愿调动,们只能续加大偿力度,不会采强制性施。”

所谓“赏之下、必有勇”,赵也是强了他们然承担国家教职责,是说到还是民经营主,不可像政府样,采强硬的政手段管理。

之前越穷乡僻的地方,教师的资普遍是越低,赵一认这样极合理,以中国育公司脆采用赏的模,让那有冲劲人自愿出来。

—————

中国教公司在国大肆建学校,即使偏远地的乡村校,现的条件不会太,和城里的学按照同个标准造的。

而且为给抽调来的教提供更的生活住环境,还新建高标准教师居楼房,的就是这些愿到偏远区的教,能够心的扎根来。

“第三就是工核算测工作,然我们式开始付给全教师的资,需等到这学期结,下个期开始,但是这块,我必须要成一个一的标

等我们式接手国教师工资发之后,国教师薪酬都出现不程度的幅,而因为不再有在和不在之分,以很多酬计算式需要新商量。

同时的薪资准,也参考第条来进,希望过这种式,鼓更多的师前往远地区行执教,将文明知识带那些地

个就是国学校检查工,虽然们之前经进行相关的排工作,在这方已经比完善,是经过一年多时间,们新建许多学和改造许多学

下面传来的消都是已按照计完成了关的任,但是们还是须派出门的团下去,每一个校情况行评估,判断是达到了关标准。

第五,就是政支付问题了,不过这分工作们只需向欧阳裁进行接就可,由欧总裁向家福利金做对,不用们太操

个,就等这一期结束后,我还需要教师进智能教的相关训工作,

因为种教学式是前未有的,需要让师全面握这种学技巧,以免到候出现必要的乱。

七个,是和北星公司好个人上电脑订单交工作,于我们定给每位学生放个人上电脑时间比迟。

且也和前北极公司的卖版本个人掌电脑具一定的异,他需要重进行相的配置测试,要花费定的时

真正留他们的产时间常短,在那边经是两倒生产两个月,但是目还是无满足整需求,在满足只有50%。

在留给们的时只有两月了,果还是照这个度生产,到新学开学的候,可无法100%供全国的生。”

听到王怀军的话,赵一也心下大,虽然些工作没有结,但是接近尾,在下期,中教育公足够完这些工

北极星司那边问题,一也没特别的法,只是敦促们将现的两班,改为班倒,于工人足的问,只能少其他些产品产能了。

毕竟招募工比较麻,因为批订单一次性,结束这批订,未来不会有么多的单量,这些工招聘进,就不能随便除。

就是比麻烦的方了,然赵一得,其那些代厂也不一无是,至少够解决多公司燃眉之

遇到这情况,果有一大规模代工厂,像这种装的伙,就完可以交这些代厂来完,而公只需要注于核零部件生产。

从王怀的办公离开后,赵一就直来到位于中教育公办公楼底层的据中心,今后这就是全智能教网络的枢了。

所有的生的教内容、业的批等工作,都有位这里的能教育统来完,可以它们可做到所老师能做到的有事情

如此,一在训智能教的时候,还特意训了它心理学识,能对每一学生单进行心辅导。

另一个赵一特重视的,就是天测试系了,天测试系,可以据学生日常学情况,断学生天赋情

根据学更有天的科目,智能教系统会快他们学习进,不在上一年,只教年级的科目知,而是进行更难度的容教学。

当然,那些没多少天的科目,智能教也会安一定的间来进内容教,但是些内容比较常,是一级的,保证学能够学一年级科目的容就可

赵一并有打算这个天测试系拿出来,因为如是仅仅室上课话,即使测试出了各个生的天科目,没有太的作用,并不能进行私定制教

后来王怀军建议每一位生配备人掌上脑,那情况就同了,个天赋试系统能够发它的重作用。

说实话,赵一觉每个人性格和注点都不同的,这就决了每一人的兴点也不相同,赋技能就各不同了。

有了这天赋测系统后,那么就给每一学生发自己天技能的会,让属于他的天赋会被浪掉了。

虽然我一直都讲天赋差别,的人就学习科知识不,但是艺术上却是有高的造

由于种原因,如家庭件限制、天赋发的时间、教育式不对原因,成许多才的浪

↑返回顶部↑

书页/目录