第六十五章:不要早恋(1 / 2)

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第二,苏亦照要求穿着校服回黄塘学。

同他一的还有静娴,让他俩唯二考省一中,对方穿着校

的校服穿在身上,露出洁纤细的臂,有晃眼。

实话实,相比省一中校服,塘中学校服略,但,穿在何静的身上,却不难,很有春偶像清纯女花的模

校服,亦就忍住感慨。

初中代,他本上没钱买新服,因,初三时候就了五十订了校,实际,学校不强制校服,是本着愿原则,他是喜,才订

,还没穿几次,晒在外,尼玛,被偷了,气得要血。

实黄塘学宿舍理真的差劲,常有偷的事情生,不校服被,只要看上的服鞋子会被偷,连内裤不放过。

不仅此,这家伙连也不放,苏亦的名著被顺走好几本。

让苏吐血的,有一,他从里带过的鸡蛋,竟然也顺走了。

要不学校免住宿费,打死他不原因在这里。

说了么多,是想说,他现在穿在身上校服是同学借来的。

他们这届,差多一千百人,上椰城重点的生就四

他跟何娴一同上省一外,还两位同考上省中,他分别是2班的李贤以及3班的吴南。

晋南就说,老人,何娴的绯男友。

2班的超贤则2班班任家的子,平不显山露水,考放了个大卫,以黑之姿杀省民中。

巧的,苏亦世跟对关系还错,因对方高在省民浪了三,连本都考不,然后到宁江中复读,恰好,苏亦在堂叔带毕业班班,然他们俩复读的鸟就顺成章的为同桌。

这也一个逗

的时候,也在混子,但的数学苏亦好点,因,他顺考上二,最后了师范业,成一名光的小学学老师,旱涝保,很是人羡慕好职业。

这一颁奖,们四人数到场。

苏亦一等奖,何静娴二等奖,他俩拿等奖。

奖金分是两万、一万、千依次倍递减。

颁奖毕,集拍照,着就是演讲。

演讲的象则是初三的个尖子的学生。

对于下四个的学弟妹们来,看着亦四个在讲台,也是阵眼热。

考上一中,拿到两块的奖金,这全颠覆们固有认知。

现在已开启九义务教,社会天喊着负,学这边也能顶风案,普班的学一律不排补课。

原因简单,校没有么多钱贴给全毕业班老师,能集中源放在子班的生。

话实说,普通班学生补补课意不大,们很多,连高都考不,能够利初中业,完九年义教育,经是人巅峰了。

苏亦们这一,应该黄塘中十多二年来中的巅峰

届,一省重点没有,们这一,直接上四人。

这个绩,除宁江市的几所学,就黄塘中最牛逼。

每每到这里,校长吴宁的脸都笑开花。

以发奖金的时,也难的大方。

为了份大方,苏亦四也都很合学校各项安

照就拍,让演就演讲。

四人需要。

第一个的就是晋南。

主要还分享学方法,调自己多么的力,为冲击省点,他弃了很,甚至喜欢的球,初这一年都很少碰了。

最后劝学弟学们,想所得就有所弃。

说谎。

这货三这一,就没组队跟们1班PK,直上一次苏亦他虐菜,消停下

家凡尔,苏亦不能戳不是?

因此,吴晋南讲完毕,看到苏似笑非地目光,这家伙意识躲

来就轮李超贤,他演讲内容跟晋南大小异。

不过他子是语老师,讲的时,他总下意识调大家重视语的学习,尤其是文的背,这个常拉分。

甚至装逼说,自己把本作文文书都全部背下来了,因此,考试写文的时,并没花费太的时间。

这个法如何?

挺好。

在场学弟学们,真要把一范文书部背诵来,也牛逼了。

毕竟改之后,考试题就倾向城市的子,对农村的子极为友好。

这种趋,后面越演列,不是苏能够改的。

着就是静娴,也分享己的学经历,趣是有亦在旁,这姑不好意凡尔赛,分享的是干货。

最后,她还建大家要会跟厉的同学多交流,要充分用优秀同学资

还坦言,“我是因为常跟你苏亦学请教,侥幸考的省一。”

姑娘谦了。

算不算一个另的凡尔呢?

正,她后的话,效果拉,同学哄笑,烈鼓掌。

当然到苏亦演讲时,这个声就更热烈了。

开玩

中考状,并且列整个改区多市县的元。

是全省一划分,说不定有机会到省状

天,黄中学为宣传他个宝贝瘩,镇各大路都拉上横幅,学校,亦已经一个传了。

他的演,学弟妹们怎可能不奋。

亦的演本来不标新立的,奈,他想的东西,基本上被何静他们仨的差不了。

再重复习方法,意义不

,他学黎新叶方法,历史的度去切

们宁江的历史,讲黄塘的历史,讲他们塘中学历史。

任何一东西,落到追历史的候,基上也意着他的寞了。

但没法,想要起大家自豪感,只能讲玩意。

宁江的史很久,久远《吕氏秋》都记载。

甚至可号称全历史最久文化蕴最浓的城市。

这么起来,非常有格。

着再说黄塘镇,在五十代之前,这里就经是县,追溯史的话在的宁市区就一个偏山区,本就无跟黄塘比,甚黄塘中比宁江中建校史都要久,牛的校友不胜数。

这一瞎侃,同学们悠地一一愣的。

没法,现在寞了。

只能吹历史。

还别说,大家都这一套。

实际,名人讲也喜要这一,到哪地方就吹嘘哪地方牛

鸡血打去,说定明年考就多个省重呢。

然,苏也不光嘘历史。

这玩太久远

需要说点实在东西。

因此,开始吹个人。

咋吹?

光吹嘘己有多逼,同们虽然叹但没代入感,作用不

,要有差。

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