独立完成作业并按时交作业是推进班级整体成绩进步的基本保障。虽然作业情况不一定能体现学生的学习能力和水平，但至少可以反映他们对待学习任务的态度。抄袭作业，特别是大规模、常态的抄袭作业现象，对班级学风的伤害非常大。但造成学生抄作业的原因又是复杂的，既有学生方面的，也有教师方面的——全班不同层次的学生要完成完全相同的作业，本身就有问题。学生因为种种原因不能完成作业，这种情况客观存在。但是，如果学生为了逃避不交作业的处罚，采取抄作业的行为，就完全违背了教师布置作业的初衷，是违纪行为。所以，要想切实解决学生抄袭作业问题，单靠强硬的管理是不够的，充其量是治标不治本。应该采用多种措施并举的做法，既要在面上完全遏制抄作业现象，又要解决学生抄作业的动机问题和无法完成作业的困难，这样才能起到较好的管理效果。
【小贴士】学生对付作业的办法
1.起早带晚——早晨早到抄作业，晚上利用网络抄作业
2.互帮互助——承包作业，每人一门或每人做一部分
3.宝典攻略——将答案下载到手机上随时抄袭
4.瞒天过海——对老师说忘了带
5.偷梁换柱——有意交错本子
6.明知故犯——有意做错题目
7.偷工减料——少做题目
8.釜底抽薪——为了逃避订正，对老师说本子找不到了，经常换本子
如何治理学生抄作业问题呢？
第一，先确立正确的价值观，解决学生的后顾之忧。不以每天交齐作业为“政绩”，而是以“独立完成作业”为价值导向。宁可作业交不上或者留有空白，也不抄袭，能完成多少就是多少。坚决不抄作业的同学将获得好评。不会做可能不是你的错，但抄袭一定是可耻的，将获得差评，会损害自己的形象。让学生觉得抄作业毫无意义，是解决抄作业问题的根本方法。
第二，对完成作业有困难的同学予以帮助。既不允许抄作业，也不能走向另一个极端——对交不交作业无所谓。这种帮助可以分指导和辅导两种。
1，指导。主要是指介绍高效完成作业的方法，让班级里这方面做得好的同学现身说法，汇集别人的或资料上的好经验在全班推广。我曾经就完成作业问题对同学进行过指导。要点如下：
（1）学做聪明人。
该交的作业必须要交，一时的懈怠会换来数倍的麻烦。所以，要养成及时、随时做作业的习惯。有的同学会把第二天不立即交的作业放在“次要位置”，先应付马上要交的作业。其结果是“次要”的作业总是被最先放弃，最后还是完不成。拖拉的结果是欠债越来越多，严重影响学习兴趣和情绪，形成恶性循环。如果你是聪明人，一定会算一笔账，该还的肯定是要还的，只是代价会越来越大。唯一的办法是痛下决心，找一个机会，辛苦一点，还掉所有欠账，彻底跳出这种恶性循环，步入有序的学习轨道，按部就班甚至有一些提前量地完成作业。
（2）认真听课最重要。
听懂了做作业就快，如果没有好好听课或者听课中有不懂的地方，要一下课就补上。你可以去问同学或老师，不管怎样，在第一时间里弥补漏洞，否则你就可能不会做作业，这样又会陷入恶性循环，最终甚至会导致你放弃这门学科。所以，不管你喜不喜欢，还是要认真听课、及时提问。
（3）养成随时做作业的习惯。
要学会利用零散时间、“垃圾时间”。时间如果不好好利用，就会在你不经意间流逝，其结果是玩也没有玩好，休息也没有休息好。一天忙乱下来，似乎很累，但真的没有做什么。作业还拖欠着，又要加班加点，又要牺牲睡眠时间，这是非常不合理的，最终也害了你自己。如何利用边角时间？建议你参考以下做法：
①化整为零
可以边听课边完成一些作业。一些大的练习册，不是每天要交的，可能一个星期只收一次，这些作业是被你放在第二档完成的。你完全可以在上课时将这些练习册打开，一边听课，一边对照上面的习题，顺手完成一些。当你准备第二天要交的作业时，打开这些练习册，你会惊喜地发现在不知不觉中已经做了不少。这样做还可以提高听课效率，因为你耳到、心到、手到，做的事和课堂教学关联度很高，所以会一举两得。
②积少成多
下课后不要立即放下书本出去玩，可以继续坐在座位上，抓紧时间写几个题目再站起来，也许就是两三分钟。此时刚上完课，对老师讲解的内容印象最深，做作业的速度会很快，又可以在第一时间对课堂教学内容做一个复习。几分钟内能完成的内容比在平时同样的时间多得多。这几分钟是属于边角时间，合理利用相当于废物利用。这点时间不写作业其实你也干不了什么事，厕所会很拥挤，甚至要排队，会遇见各种熟人聊天，时间会很快过去。
③及时订正
每次作业本发下来后要立即打开来检查，看看作业的对错和老师的评语。一般情况下，所有的老师都会要求订正错题，所以，订正也是完成作业的一部分。而不管今天的作业有没有布置，订正肯定是第一项作业。订正工作一定要在学校完成。学校里能很方便地找到老师和同学求助，把不懂的搞懂，而带回家你就很难做到这点，订正花费了你宝贵的整块时间，直接导致你做作业时间延长。
④学会“攀比”
你可以找一个学习效率高的同学作为榜样，注意观察人家是怎么做的，再比对自己的行为，就知道差距在哪里了。你要看他们是如何抓紧时间的。当教室很乱，所有人都在讲话、吵闹时，你看看你的榜样在做什么，你的心就会马上安定下来。最简单的办法就是先模仿，与偶像同步。每当你和别人闲聊神侃时，不妨看一眼他此时再做什么。如果他在写作业，你也要马上停下来去写作业。如果他在闲聊，你还是要马上去写作业，因为他的懈怠给了你赶超他的机会。看看别人，就像给自己照镜子，从中也能找到自己的影子。
时间对每个人都是公平的，利用率的高低关键在于规划。比别人更多的休息娱乐学习时间就是靠规划出来的。不会规划时间的人就是学习上的输家。
正常情况下，高中生每天晚自习时间不应该少于四小时。科学的安排是，写作业只占用晚自习的一部分，其余时间用于自我提升。这就需要把笔头（硬）作业和口头（软）作业做合理分流，相当一部分作业利用白天和临睡前的零散时间完成。
零散时间是指早晨起来到早读前、放学回家到吃晚饭前后（包括上学放学的路上）、午休时间中的一部分、课间休息时间的一部分、临睡前的时间，等等。这些时间如果能合理利用，你就会发现你的时间其实很充裕。
将记忆、背诵的任务尽量分解到早晨起来、上学放学的路上和临睡前这几个时间段里完成。比如，临睡前背书，背完后入睡。科学研究表明，人在睡眠时大脑会整理一些记忆性的东西，所以，临睡前背诵的效果会很好。早晨醒来第一件事是回忆临睡前刚背诵的内容，可以一边穿衣服或一边吃早饭一边回忆，回忆不出来时立即翻一下书，看一眼再合上书本继续背，不必停下手上的其他事。再比如，一边走路一边背书或背单词，记不得了，马上翻看一下再合上书本。这样，等你走到学校，该背的基本都过了一遍。这些时间，不用也就都浪费掉了。
利用课间时间订正作业，在临上课前背一小段书，这些都是提高学习效率的好习惯。午休时间不要全部用来睡觉，可以写掉一部分作业，写着写着，困了就立即趴下睡觉，睡眠的效率和质量也提高了。
只要你留心、用心，你就会发现，原来每天可以利用的时间很多。合理安排，忙而不乱，不仅效率高，还能腾出不少时间做其他事。这样，你学习也学了，休息娱乐、做自己感兴趣的事的时间也有了。你会成为一个规划时间的高手，这种能力将使你终生受益。
2，辅导。指用教师或团队的力量，帮助学困生解决学习上的困难。可以采取以下措施：
（1）科任教师答疑；
（2）班级里学习好的同学组成专家组或难题攻关组，主动学习并给其他同学答疑、辅导；
（3）导师制，也就是一帮一、结对子。一个学习好的负责带一个成绩差的，两个各有所长的同学可以互为导师，取长补短，实现双赢；
（4）小组合作制。通过组内互助，把疑难问题尽可能地在下面消灭掉。
第三，为最大限度地消灭抄作业现象，鼓励学生在校内尽可能多地完成一些作业，当天可以完成的作业当天交，不必等到第二天。让抄袭者没有样本可抄。
具体措施是根据班级特点和各学科教师的要求制定的，只要愿意动脑筋，总能想到一些办法的。
第四，在全班发起“不抄作业行动”或“共同抵制抄作业行动”或“独立思考，远离抄袭”等主题活动，召开相关班会课，请同学自己谈谈抄作业和被人抄作业的感受，展开讨论，发起承诺签名，以板报、海报等宣传为辅助，在全班营造不利于抄袭的氛围，让少数抄袭者承担巨大的心理压力。
【案例1】诚信学习宣言
运用集体的氛围影响、约束学生的行为也是常见的一种策略。解决独立完成作业的根子还在于建立正确的价值观，即独立完成作业的同学将获得赞许，抄袭作业会被鄙视。可以使用很多方法氛围这种氛围，让学生朗读《诚信学习宣言》并签字承诺就是其中一种。
××班诚信学习宣言
学习是学生的天职，诚信是做人之根本。
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