2019年4月18日星期四
学生们今天进行本周的“周周练”，这就是所说的计划赶不上变化——原计划是周二进行“周周练”，这一周因为客观原因被推迟到了周三，又因为一些不可抗拒的原因，最终被放到了今天进行！
我昨天的课上的很轻松，学生也听得很轻松——对教材的知识进行框架性的归纳、理顺和总结。因为我发现了一个学习、理解知识的秘密！
在“二练”前的一段时间，我明确告诉学生：以后我在课堂上不再评讲有关遗传的习题！你们在做模拟卷、押题卷的时候可以把有关遗传的试题忽略过去不做！当然，如果有兴趣、有时间可以试着做一下，也可随便写个答案——万一蒙对了呢！
出乎意料，在以后的考试、做题中，学生遗传题的正确率反而提高了！学生们对曾经最头疼的遗传题有了莫名的兴趣和新的理解——忽然开窍了！
以前我花了很多时间来评讲遗传方面的试题。举例子、打比方，学生们看起来好像理解了。学生们也花了很多时间做了很多的遗传题，学生间讨论，学生和我讨论，越讨论问题越多。每次考试，遗传题都是学生的心病——看不懂，做不对！看懂了，照样做不对！
我狠心不再评讲遗传题，也不建议学生做遗传题的时候，我放下了！学生们也放下了！一段空窗期后，学生们反而领悟了！
这可能就是——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！
今天要进行“周周练”，所以我昨天在课堂上就不再评讲押题卷了——创造一个空窗期，让学生暂时离开题海，轻松一下！
昨天上午，第五节课，高三三班。
一进教室，凡凡就映入了我的眼帘——身材高大，坐姿也高，亭亭玉坐！
她在第三排靠墙的位置一个人孤零零的坐着，没有同桌！第三排同时也是最后一排！
我：凡凡，你为什么不坐在第二排，和可可、靓靓坐在一块多好啊？
凡凡仰起脸，顺手往后理了一下秀发，小声的笑着嘟囔道：我害怕影响人家学习！
我：噢——！是这样呀！
聪聪：老师，今天讲什么内容？
我顺着声音，低头一看，惊呼：啊——！你怎么坐在飞飞的位置？
飞飞兴奋的喊着：老师，我在这里，这是我的新位置！
我扭脸低头望去，飞飞坐在讲桌的左边，正仰着脸、笑嘻嘻的看着我。
我看着飞飞得意的样子，不由得一挑眉、一咂嘴，然后讪笑着点点头！飞飞还了我一个挤眉弄眼的鬼脸！
聪聪仰着脸，骨碌着眼珠，一本正经的微笑着说道：单招生都走了，重新排了座位！
我：噢——！
名如其人，聪聪是一个聪明、思维灵活，比较爱学习的孩子！他的外号叫“猴子”，也是外号如其人——精瘦的猴脸，狡猾的猴眼，还带着一副近视镜！每次看到他，我都心虚——看着就很狡诈，特别是笑的时候！
他的生物成绩忽高忽低，不稳定！总成绩也是忽高忽低，也是不稳定！
看着聪聪那一本正经的孙悟空模样，我内心一阵好笑，就讪笑着问道：聪聪，“二练”你排多少名？
他抬头看着我，眼珠子骨碌了两圈后回答：不知道，我没参加“二练”！
我：为何没参加？
他犹豫了一会，用略带沙哑的声音回答：家里面有事，当时请假了。
我：哦——！
——后面就不方便问了，谁家不会有点事，让他“二练”都不参加的事肯定不是小事！
在后面的讲课环节，我把教材中的知识点进行了归纳、对比和理顺。凡凡、可可、靓靓一直认真的听，认真的记录！博博一直对着书发呆，聪聪一直低着头在认真的。
飞飞先是仰着脸看着我讲，后来低下了头，随后趴在了课桌上，最后一动不动的趴着——睡着了！下课我离开的时候，他还在一动不动的趴着！
他的新位置离我太近了——就在讲台左边，需要把脖子使劲的向后仰才可以看到我！
人和人还是应当保持适当的距离呀！
昨天下午，第二节课，高三二班。
下午第一节课是魔鬼，第二节课就是天使！学生们很是精神的看着我，让整个教室蓬荜生辉，让我有一种很清新、愉快的感觉！
特别是凯凯和诚诚，他俩满含神情的直盯盯看着我！
——他俩可能对曾经说过的不合适的话懊悔了，所以想要加倍的表现！
唉——！孩子们想多了，作为老师，如果肚里不能撑船，早就被气死了！
我满脸笑容，很是愉快的告诉学生们：这节课不评讲习题！我们利用这一节课来把教材中的基本知识捋顺一下！因为模拟卷、押题卷已经被你们做过了将近30套，是时候对教材中的基本知识进行升华了！
学生们顿觉轻松，诚诚、凯凯还高兴的附和着：好！好！
在梳理知识点的过程中，瑶瑶、妍妍、雯雯都笑嘻嘻的不时抬头看我，可能对我的肚量深表敬佩——如果换做其他老师，遇到那天的情况，百分之八十的可能性是大发雷霆！再配合动之以情、晓之以理的煽情说教，凯凯和诚诚定会万分的痛哭流涕！
——我是一个很随和的人，所以学生们都喜欢我！
——人不过就是地球上的一粒灰尘，多一点宽容，也就多了一份快乐！
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