2019年3月26日星期二
今天，学生们都很高兴，像过大节似的的喜不自禁——今天上午他们要去医院进行高招体检！体育生更高兴——他们的体检是在四月十三号，所以今天体育生不是去医院，而是回家休息！
其实，昨天学生们已经在期待今天的外出体检，已经开始了兴奋，有学生上课时嘴都合不住了！
今天上午9:50分——高三学生静悄悄的三三两两从教学楼下来，有说有笑又很神秘的离开学校，奔赴医院。
明天是“二练”考试，所以学生们在离开学校前，已经把教室的个人物品都转移到了走廊上。昨天已经有学生把成堆的书和盛有书的箱子放在了走廊上，提前准备么！
片刻，高三这一楼层已经静悄悄的！教室无言，放在走廊上的书也无言！
走廊上没了人来人往，没了欢声笑语，没了男女生的窃窃私语，连稍显炽烈的春日阳光也显得无精打采！
真的是有人才有生活，有人才是世界！
【昨天下午】，高三二班。
我：妍妍，你上来在黑板上把有氧呼吸的方程式写一下！
妍妍就在讲桌旁边坐着，她自信的站起身，从我手里接过笔就在黑板上熟练的写了起来。
片刻，她扭过身，讪笑着把笔递给了我。
我：咦——！妍妍，你真厉害！你竟然知道——我嘴上说的和心里想的不一样！
有学生已经在捂着嘴低声窃笑了，妍妍吃惊的看看我，又看看黑板，一脸的疑惑！
我：我嘴上说的是让你写有氧呼吸的方程式，其实，我心里是想让你写无氧呼吸的方程式！结果，你写的还真是无氧呼吸的方程式！厉害，厉害！
妍妍自己也乐了，冲着黑板忍俊不禁的笑着！
我：雯雯，你会不会写有氧呼吸的方程式？
雯雯：会！
我：来，你在黑板上把有氧呼吸的方程式写一下！
雯雯狠狠的把书上的方程式看了两遍，一步三回头的笑着走到讲台上开始写，写了半天还是没写完整！
我：雯雯，方程式的左边少些了六个水分子。
在我给他指点的同时，他已经把方程式补充完整了。
我：对，这样就对了！既然你写的这么好，你能否叙述一下氧气中的氧原子转移到葡萄糖中的过程？
雯雯：这我不会！
我：好，那你下去吧！
雯雯长长的吁了一口气，回到了自己的座位。
我：晓晓，你能否上来叙述一下氧原子的转移过程？
晓晓爽朗的点点头，大步流星的走了上来。
晓晓在讲台上也不言语，拿起笔潇洒的在黑板上画起了流程图——没有一点犹豫，一会儿功夫就画好！
我：晓晓，能否用语言给大家表述一下？
晓晓：我会画，但不会表述！
我：你怎么想的，就怎么表述！
晓晓：我明白这个过程，但我就是不会表述！
下面的学生已经有了笑声，瑶瑶的笑声最明显、最爽朗！
我讪笑道：那好，你下去吧！
晓晓乐呵呵的下去了。
我：大家是否明白这个转移过程？用不用我再叙述一下？
多数学生都摇头，我注意到瑶瑶的头也在摇，还用忽闪忽闪的大眼睛看着我，说明真的需要我来叙述了。
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