第116章 造字(1 / 1)

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生活件越来好,族越来越。记录息的越越不能足现在昊要求,造成很事情的误。主没有记的形式,之前新还是用所谓神(现代语),则讨论那多东西更加不成文,何宣读执行。

文字的求越来高,仓所有的资都是图形和殊数的片表示,现在数庞大,有时候搞不清。姬昊现很多情都离开文字,实在太要的。别是文的延续,需要大的图片文字记,这些是为后留下智的结晶,靠口口传损失多的东西

这几天族中最明的几人,包巫觋们,告知他要创造种图案以记载多东西,有点像前的数图案那,这样多事情可以记下来。可以像文那样,一张兽上,记话语,们何不造出和文差不的文字。

几个一听眼一亮,是大家满脸苦。说起简单,是文字竟怎么呢?姬看他们筹莫展。拿起一竹签,地上画一座山,然后慢画小之,猿眼一亮,个图案起来像座山,是寥寥笔就勾出来了,神奇极。姬昊释了一,可以据他们形状,过简单画形成个图案,这个图就可以为文字。

猿这面天赋禀,很画出一建议小,并说这个就人吧。昊一看,非常向也是简几笔勾出头手。然后了一个,旁边了几道线,就是阳,有了一个牙,是亮。

一口气出日、、火、、水、、走等,实在让昊刮目看,太明了。以造字事情就给了猿。其他的老看的名奇妙,实在有抽象。以最后有姬昊猿两盒创造最始的文

把创造来的字录在竹上,然用绳串编好。要目的晚上对落一些端人士行培训习,小达到八的必须制学习,刚才是有几十字,但教着教创造的多。

感启发要全部自小孩,别看族高端人学习的候都很真,很静的。是到了孩子的候,发孩子们加容易受,还出各种样的问。什么怎么写,山为么要这写、跳么写,怎么写,全是关孩子们常交流到得,时候是上课,时候是昊亲自课。孩们各种真无邪问问题,让猿大启发,是回去后把自灵感全画出来。

姬昊是比较代,他身知道怎么写,但是象文字有抽象,单的他问题,微复杂就很难了。所他直接孩子根自己的象,把表达字含义画来,是子们一画,姬就看那孩子画简单,案更能达含义,就把这作为文。还奖了一些食,孩的积极非常高,就在孩们涂鸦,姬昊生生创出一百十个文,而且子和族接受度高,更容易理

猿的创文字过,全是自己灵及他学祝期间大自然领悟,创造的字相对比较复和抽象,连姬昊学好半。在来秋收前,姬昊和一共创出七百文字,及各个域,用记录和流完全有问题。七百字的竹全部被在大周庙中。

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