第三十五章 你个大坏蛋!(1 / 2)

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封闭训已经行了三,在这天的时里,莫强所面的最大题就是员的磨问题,里呈现的问题比此前一中校复杂得。作为一个学的学生,在思想态度上有一定共通性,又是明地以初年级队主干,解决了李等少份子的合问题后,球所展示来的凝力和战力也最确保了们夺冠。

入选队的18名球员,来自十参赛学中的九,从南北涵括全县的要区域,无论是活习惯、沟通语,还是想态度、学习层,都有大的区。而且够入选球员,原来的队都是心主力,掌握着要的话权,如凑成一队,如解决融问题则得非常键,这决定了支球队团结成,还是散成沙。

以前校队里对的人紧缺的题,现也成为一个幸的烦恼,每个球都是那特点鲜、实力凡,该何使用们,将们的个能力在队的整里得到大化的挥,最实现1+1>2战术意,这也为了莫强在调这支球之初的个重要考方向。

作为名一中老师,所带出的这几一中球必然是熟悉、得最趁的,但的身份经转变县队教,这里有其他校的球,他同必须考这帮人想法,除他们戒备之,心无骛地投球队的练。

教练是支球队主心骨,他的威程度决了球员他的服度,也一步决了球队术的执力。莫强能够如此短时间内教出一冠军球,他在队拥有一不二威信也为了主原因。到县队后,一之间想掌控整球队,非常考主教练慧的。

所有的些问题在考验莫华强执教能,从这天的情来看,的调试是初步到了成,每名员都在极地展着自己进取心。这其中了主力容尚未定,每发挥出的球员可能获出场机这个主原因以,莫华的个人格也起重要作。从中可以看出一中成功经对他的响也比大,他比前段间更有心,执策略也上一层。

莫华最先做就是充掌握每球员的点,仅天的时就把每球员的字对应去,所第二天始训练时候,能够准无误地喊每一人,这是给球留下了刻印象

组对抗时候,华强所的两套容也是所侧重,一主一主守,球员也完全打安排,不出教的意图。在纠正误的时,哪怕大宝、科棋这一中爱出现了题,莫强也会留情面指出来;而在点总结的候,像些公认是替补人,莫强也会扬他们得好的方。

一套恩并施的略使下,球员莫华强认可度是提高不少。加上他有一个害的“手锏”,在收买心、凝士气方的效果是颇佳,短短的天时间,跟球也建立了良好互动关

虽然已来到了月中旬,距离中节剩下没够一时间,白天的阳依然毒辣。了避免暑,集队也是上下午阴凉时进行训

五点半,训练结的时间来,球也是在行着拉放松。着认真在做着松动作球员们,原本在练场上直板着严厉面,此刻换上了副坏笑表情,中球员明白,是莫教一肚子坏水开起作用。有些员一下还没办完全适这种两人的做,但更的人则觉得他好玩的,训练、赛属于作,应严肃对,但结以后则该属于活的一分,可轻松一

强故意“咳”了声,成引起大的注意,开始话:“在,我跟大家个游戏。谁赢谁今夜的餐!”

“老莫,你又要使诈,我不信你。”有员带头哄。

华强故瞪眼怒:“油你这家讲这话点良心不,我时又诈你们?”顿了一,坏笑来,“,只不动点脑而已嘛,公开公公正的,童叟欺呢!”这种变的速度女生翻还快,是逗乐大家。

“说吧,这一次要怎么?”球们询问

站中场线,10射门机,中柱数多的。”莫强坏笑又强调一遍,“射球门,中柱次多的赢。你们要有一赢得了,那就我请客,而如果我赢了们,就你们中差的一请客。”

中场线到球门直线距大约35,要在么远的离去击两条柱,这对法的考可不小。

小伙们一听,自然是屑地说:“切,你这不摆明来负小孩?踢那远,谁你有力啊?”

一见他不上当,莫华强衅似的出两个掌道:“我要一十!而,让你五米,样够没?”

逞强心最激不,一见这么嚣,开出条件还么“诱”,一个立马群情汹,大家在起哄干翻老。最后,挑选了威振、克虎、特等十脚法不的人出应战。

第一个来踢的特,笑再次确了一下则:“不是踢门柱就赢了?”

莫华轻松地“啊哈”声进行确认。

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