赵凯终于见到了学院领导，在开学的部门会议上。
那是个身高不足一米六，西装革履，满口黄牙，走路左摇右晃，情绪激动的中年男子。
受了回家刺激开始麻木的赵凯这次没有冲动，麻木表现在行为举止上往往给人稳重的错觉。
“你叫啥？怎么从没见过你？”
“哦，赵凯……”
领导发话讲究效率，这话断不是询问姓名这般简单。
“韩老师，是这样的，我们部门只负责文字材料，基本都是……”部长当然听出了话外音，慌忙补充，却还是被打断了。
“别跟我扯这些，我要的学生干部都是能干事的，干不了的早点滚。”
赵凯有些震惊，也有一丝愠怒，可这不是发作场合，他还是清楚的。
但凡曾身为学子的人都明白，任何时期老师的影响对学生都是举足轻重的，小学时是崇拜，中学时是模仿，大学时是挑衅，只有一点亘古不变：对的老师成就学生，错的老师成就悲剧。每个学生都应该遇见对的老师，可显然这是跟买彩票中五百万几率一样的。
韩老师的话无疑在赵凯心里激起波浪，让这个习惯积极酷爱表现的小伙子陷入迷茫。这样的日子里，他又开始变得沉默寡言，以致很多课程回归无聊，老师竟因此多次约谈赵凯，却总无果而终。
要说“福无双降，祸不单行”绝非唬人，赵凯尚未缓过神，又遇到新的问题，其实大抵是又有奇葩老师发表惊人语录。
“这个课我是不愿上的，但学院安排，只想告诉你们不逃课的学生不是好学生，自己把握。”
这话乍听大逆不道，却着实耐人寻味，值得斟酌，但对这些不愿深思的学渣而言，当然像是救命稻草，拼命也要抓住。
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