工美高中常用阵型是442蝶形中场，这个阵型中路很厚实，边路很薄弱。由于工美高中两名技术核心球员是中场，故此，余建华为了让两名球员同时上场，于是采用了这个阵型。
由于这阵型没边路，导致工美高中没有下底传中，其实这还真不是工美高中的问题，在业余球场上几乎都没什么下底传中。
余建华将张超安排在替补阵容中踢中锋，同时也吩咐替补多起高球，打下底传中战术，还将替补的阵型改为4231，张超就是那个1。
业余比赛没下底传中的原因除了阵型问题，还有球员们也没有传中的脚法，余建华心里也没底，只希望张超能顶中几个球，实在不行以后可以打地板流套路，张超不是有一脚很销魂的射门吗！
张超鼓起勇气冲上球场，跟着队友们跑了几步，除了运动的第一下传来一股特别难以忍受的疼痛，随后在运动中疼痛感有所减轻，他可以坚持。
他还发现了一个很有趣的地方，他可以跟着队友们跑，而不是向以往那样只能缓慢挪动，形单影只。
这次升级的成果如何此刻还不清楚，不过从当前的情况来看，至少具备了行动能力。
这场比赛从严格意义上来讲是张超第一次踢球，他具备一定的规则知识，具体该怎么踢，张超实际上不懂。
他根本就不明白前锋应该怎样保持位置进行跑位，于是他选择了和对方后卫线保持平衡。
这种踢法曾经很常见，纯射手就是这种踢法，在越位线上吃饭，不停的越位，反越位。
场边的余建华看在眼里，记在心里，在他看来张超是核心中锋的踢法。
工美高中的替补比主力要差一些，比赛进行了10分钟，替补连一次有效的进攻都没有形成。
张超连一次触球的机会都没有，他举起右手大声的喊：“传给我！把球给我！”
本方后场带球的杨晓飞有些纳闷，他应该如何将球传给中圈附近的张超？见对面球员冲过来抢球，他将心一横，管他的，既然教练安排下底传中，我现在就起高球。
杨晓飞一个大脚，球直往中圈飞去，这个球的质量不好，有点偏。张超见状迈开脚步朝球追去，他比对方后卫慢了一步，他只有13秒3的速度，正常人的百米速度大概就这么多，而场上的学生都是经过锻炼的，大多数都在13秒内。
不过张超并不慌，虽然小刘提前跑往落点，他任然冲过去起跳，突然传来一股撞在棉花上的感触，小刘飞了，腾空中的张超还有点纳闷，我没有碰他呀，他怎么了？张超也没考虑这么多，稳稳的头球摆渡将球传给了自己的队友。
哇……
小刘被摔个狗吃屎，嘴破了皮；手掌被擦破，血当即流了出来。他浑身脏兮兮的坐在地上，用手背擦拭着眼角的泪水，大声的哭了起来，掌心处的鲜血在阳光的照耀下特别的醒目。
“停，停，停。”
余建华赶紧喊停了比赛，他飞奔上场，扶起小刘问道：“伤到哪里了？你指给我看。”
余建华怕小刘骨折了。
“手掌痛，嘴角痛，浑身都痛！”
余建华简单的检查了下小刘的伤势，又让小刘原地跳了跳，见只是皮肤擦伤，于是放下了心：“没什么大碍，你去医务室清洗伤口，让医务室的老师帮你包扎下，都一大把年纪了还哭什么哭。”
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