这到底是啥情况？
难道又出啥事儿？
今天程风没有来学校，
叶凡赶紧询问风老师。
风老师有些不以为然：
“他感觉自己的孩子受到了伤害，自己当家委主任没用，所以就不想当了！”
啥伤害？
叶凡非常奇怪。
有啥伤害？
发生啥事了？
叶凡感觉风老师有些话似乎没有说清楚。
但是看着风老师不耐烦的表情。
叶凡知道，不简单。
还是自己调查一下。
风老师的“没啥问题”
真的完全不可信！
叶凡于是叫来几个和程风玩的好的同学询问。
孩子们争先恐后。
都说程风玩的可开心了。
甚至有的孩子还模仿起程风是如何给他们展示抽烟喝酒的。
啥？
由于孩子们的模仿能力极强，且没有是非观。
所以他们一般会把比较帅的动作记下来，加以模仿。
而程风居然把自己带的铅笔叼在嘴上。
用橡皮假装打火机来个抽烟动作。
再把数学书一卷当做酒杯，做出喝酒的动作。
可以说抽烟喝酒齐活了！
叶凡摸了摸额头。
虽然孩子们还小，不懂这个动作的意思。
但是这么小，就学这个。
他哪里学的？
结果孩子们告诉叶凡：
“他说是看大人们做的。”
估计又是参加那次宴会看到的，叶凡哭笑不得地想。
算了，这不重要，还是找找原因。
叶凡于是耐心地聆听孩子们的言语。
由于孩子们思维具有跳跃性，所以说话没有逻辑。
东一句，西一句。
叶凡只好一边听一边耐心找自己所需要的东西。
突然一个孩子的话语让叶凡意识到了什么。
“班长打程风。”
“等一下，你再说一遍。”叶凡急忙提醒。
“班长打程风。”
“为什么打？”叶凡询问。
“因为程风写作业课讲话，班长就用手打他。”
“打哪？”
“拍了他一下背”这个孩子一边说一边演示。
叶凡似乎意识到什么
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