有关师生间信任危机的小小的插曲过去了。
宽昭和黄英同桌俩在如潮掌声中兴奋地回到自己的座位上。
紧接着，老师摆手示意停止。
掌声一停，老师慷慨激昂道：“这一次的作业，大家呢都很认真，老师看着很欣慰！大家也要感谢自己的努力！”
“记住，从今天开始，在学校的每一天都要一如既往，要像今天一样认真努力，甚至要比今天更加努力！”
“现在，离下课还有一些时间，大家再把今天学习的拼音字母大小写都记一遍，边读边写！”
在语文老师的带领下，同学们一个个坐的笔直地看着课本上的字母表，挨个齐声朗读了一遍，边读边在作业本上写。
一边教学的同时，语文老师专门走到那些批改作业时记下的“差生”那里，着重地辅导了一下。
“这个g（哥）不对呀，下面勾一下，你写的太直了！嗯……就这样，对了！记住下次不要写错了。”
“这位同学，你写的B（啵）怎么下面那一笔向后伸出来那么长呢？对，这个写对了。就是要照着课本上的写，不能你怎么高兴就怎么写知道吗？”
逢到有的同学自己口头上指点纠正不过来的，语文老师甚至手把手地教。
“叮铃铃……”
直到下课铃响起，老师回到讲台上，让大家停止了朗读，宣布道：“同学们，下课！”
话落，双手把自己的教材竖起来撑桌面上，就等着学生们起立，然后齐声说一句“老师再见”。
然而他忘了这是开学第一天，一年级还没有选出班长和其他班委，也就没有人喊“起立”……
他看着兴奋得嗷嗷叫地喊着“放学了！”“回家！”的学生们，苦笑之下想着回头得提醒一下范老师，让她这个一年级班主任得尽快抓一下组织纪律了！
这样想着，也不忘大声提醒学生们：“大家放学直接回家，不要生事，不要让家长担心。最最重要的是不敢私自下到河里去玩……”
……
不一会儿的功夫，同学们已经走的差不多了，教室里只剩下少数几个人。
宽昭还在慢慢地收拾东西，两本书，一支笔，他收拾了大半天。
剩下半个作业本在那放着不知当收不当收，于是就又把书包里收拾好的书啊文具盒啊拿出来乱翻，好像在找什么似的。
时不时还自顾自地“嘶……”或“咦……”一声。貌似很纳闷某件东西不知道放哪去了找不到的样子。
教室外面，宽昭的领居小伙伴李绍雨已经隔着窗户催促他多次了：“走不走？你不走我走了！”貌似已经没剩多少耐心了。
然而宽昭只给了他一个似是而非的表情，朝他点了点头。然后就又在那东扭西挫地寻找起什么来。
李绍雨实在难以领会得了宽昭的意思，急得在外面打转转，没好气地吼道：“快点嘛，你是蜗牛啊？！”心里暗下决心，就再等那么一下下就不等了。
宽昭旁边的同桌小女孩黄英，早已经麻利的收拾好了自己的书和文具，全装进了自己漂亮的小书包里，拉上了拉链抱在怀里，稳稳当当地坐在座位上，一时还不打算走的样子。
黄英那双灵气十足的大眼睛观察着教室前面，看着同学们走了一个又一个，似乎在等大家都走了她再走，以免出门时过于拥挤。
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