第六章·借书事件亚特决定先睡个觉，正要转身，里志拉了拉伊原的袖子说：
“伊原，刚才那件事，要不要也说给亚特他们听？”
伊原装模作样地稍稍皱起眉，想了一下才点头。
“好啊。亚特，你有没有兴趣动动脑？”
“没有。亚特现在只想睡觉。”
千反田却不这么想。“刚才的什么事呀？”
里志露出他一贯的笑容回答：“伊原发现了一本冷僻的热门书哦。”
“亚特每个星期五放学后都来这里值班，却发现有一本书每星期都会还回来，到今天已经连续五周了。很怪吧？”
亚特不管伊原正在讲话，自顾自找起能好好坐下的座位。可是很不巧地，图书室内人满为患，没有比较闲适的地方，只好坐上里志方才的位置。
这个座位离柜台很近，听得见千反田他们的说话声。
“那本书应该很受欢迎吧。”
“会吗？长这样耶。”
伊原拿起手边那本又厚又大本的书，将封面亮出来。
“哇，好漂亮的书……”
听到千反田的赞叹，亚特忍不住朝他们那边看去。的确，那本书装帧华美，相当吸引女生的目光。封面包着皮革，还有细腻的花纹装饰，接近漆黑的深蓝色调显得十分厚重，书名为《神山高中五十年的轨迹》，书不仅厚，尺寸也非常大本。
“我可以看一下内容吗？”千反田说。
“请便。”
亚特趴了下来正想闭上眼睛，但千反田却用一副理所当然的态度把《神山高中五十年的轨迹》翻给亚特看。亚特实在不感兴趣，又不好直接推开，只得浏览了起来。确实，里面除了校史，还是校史，全是这类文字：
昭和四十七年（一九七二）
这一年的日本与世界
五月十五日，冲绳主权回归日本，冲绳县成立。
九月二十九日，签订日中联合声明，日中两国正式建立邦交。
今年物价、地价异常上涨。
这一年的神山高中
〇六月七日，神山高中弓道社首次在全县弓道新人赛中获得优胜。
〇七月一日，一年级的露营活动因台风取消。
□十月十日～十四日，文化祭。
□十月三十日，运动会。
□十一月十六日～十九日，二年级举办校外教学，地点为长崎县佐世保市。
□一月二十三、二十四日，一年级举办滑雪研习营。
〇二月二日，一年级的大出尚人同学因车辆暴冲事故过世，举行追悼会。
全是小小的文字，要是读完整本一定很枯燥，亚特是绝无兴趣每周借这本书来读，不过内容确实挺特别，会有人这么做也不奇怪。
“亚特，你现在一定在想『就算有人每周借这本书去看也不奇怪』吧？”
亚特也没反驳，只见伊原神气地挺起没多少分量的胸部说：“事情才没那么简单。折木弟弟你从不在这里借书看的吧？算了，亚特来告诉你，好好地听着。亚特们图书室的借书期限是两周，所以根本没必要每周借出。”
“可是啊，这本书却每周都还回来哦。”奉太郎有气无力的说道。
“知道是谁借的吗？”亚特问道
“当然，封底内侧有借书卡呀。你们看。”伊原翻到书的最后一页将借书卡展示给我看。
千反田依言望向借书卡。
“咦？”
她发出惊呼。
“怎么了？”亚特问道
那张借书卡上写着借出日期、借书人的班级和姓名。看就知道，这本书确实每周都有人借出，但千反田似乎不是因此惊讶，她指着借书人栏位给亚特看。
本周的借书人是二年D班町田京子。
上周的借书人是二年F班泽木口美崎。
上上周的借书人是二年E班山口亮子。
上上上周的借书人是二年E班嶋沙织。
上上上上周的借书人是二年D班铃木好惠。
“是的每周借书的人都不一样。”奉太郎说道
“不止如此。”千反田指着借出日期栏。亚特仔细一看，最后的借出日期是今天，减去七就是上一次借出的日期。“都是在星期五借的耶。”
“就是啊，而且借书和还书都在同一天。这个『町田京子』在今天借出这本书，今天就还书了，其他人也是，连续五周都一样。借出时间也猜得出来，五人应该都是午休时间借书，放学就还书了，所以别说是读，根本连翻都没时间翻嘛。”伊原抱怨道。
“怎样，很怪吧？”里志问道
千反田把书还给伊原，一边缓缓点头。
“是啊……，我很好奇。”
她说这话时加重了语气，就像上次被反锁时一样，感觉她的瞳孔似乎也放大了，这表示她极感兴趣。
伊原的谜题点燃了这位大小姐的好奇心。但亚特完全没料到矛头会指向自己。千反田再次把《神山高中五十年的轨迹》放在亚特的面前。
“折木弟弟同学，你怎么想呢？”千反田问道
“咦？亚特吗？”奉太郎瞬间露罕见的笑容，那是嘲弄的笑容。此刻亚特才恍然大悟，奉太郎和里志早算计好要让亚特瞠这浑水。这两个奸诈狡猾的大坏蛋！
“我们一起想想吧。”里志做了下来
“……”奉太郎也皱起眉头思考起来。
“好啦，折木弟弟同学也一起来！”
为千反田的好奇心旺盛是好事，但里志和奉太郎的恶作剧确实可恶。
一旁的伊原满怀期待的盯着亚特：“怎么样有什么思路吗？”
亚特叹了一口气说道：“……书除了拿来读之外，还能怎么用？”
“不太行啊，不过他在这种没什么用处的事情上头常会派得上用场。”
没关系，你们尽量讲。
亚特试着整理目前掌握的状况。
每周都有不同的人借出这本书，并于当天归还，连续五周发生这种事，要说纯属巧合也不是不可能，但亚特没这么信奉巧合之神，何况千反田不会接受这种说法的。重点并非真相如何，而是千反田能不能接受。
一旦摒除巧合的可能，可以确定的是，那些人不是借这本书去读的，因为午休借出、放学归还，根本来不及读；再说，不把书带回家去的话，只要在图书室里读就好了，没必要办理借书手续。结论是：那些人并非以一般方式使用这本书。所以会是什么情况呢？
千反田说：
“多叠几本可以压腌菜缸。”
里志说：
“绑到手臂上可当护盾。”
伊原说：
“多堆几本可以当枕头用。”
奉太郎说：
“可以投掷过去作为暗器使用。”
亚特不想再问这些人了：“换个角度来想吧。为什么每周都是不同的人来借这本书？若不是巧合，还有两种可能。一是，这几个借书的女生之间并没有共通点，但最近流行在星期五下午使用这本书，所以她们讲好了轮流来借。”
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