“你的情况在我应聘来到这个学校并被要求接手你们这个班级的时候，就已经从大多数老师那获知到了他们对你所能了解到的全部信息。”黄老师平静地说着。
“总结来说，几乎所有了解过你的老师对你的看法是一致的，觉得你是一个极其矛盾的人，准确来说是你展现给大家看到的信息是极度矛盾的：你对所有人都谦逊有礼，上到学校领导，下到保洁人员，你对大家都是彬彬有礼，尊重并且乐于为任何人提供力所能及的帮助，不曾轻视过任何人，但是我们又能从你身上感受到一股傲慢的气势，似乎所有人对你而言微不足道，以及你那一直以来的面无表情更像是在印证着这一点，只是你对大家的礼貌又不像是故意做作，更像是发自内心的行为。”
“你拥有很高的学科天赋，可能你没注意到，在你无意间答对那道超纲题目以后，之后一段时间的考试，你所拿到的答题板的考卷内容一直跟其他同学的有所出入，有百分之五到百分之十的差别，比如条件改动，字眼变换，甚至整道题完全不同，你也知道，考完以后你们是不会再拿到答题板上的考卷内容，哪怕日后老师为同学们解答考卷内容，更多是抽选有必要的问题进行解析，而非整张试卷都进行复盘，加上你似乎从不跟同学们讨论试卷内容，准确说是甚少跟同学们有交际，所以你一直都没有发现这一点，不然试卷跟其他人不一样的话，会第一时间询问老师的。”
“虽然这些改动到题目你并不是每一道都会去做，但根据你偶尔做到的情况来看，这些日常的考试，如果你跟其他人用同一份试卷的话，你的成绩绝对会是同年级学生中的佼佼者。不是没想过将整份答题板的试卷内容全部改动以图更好地掌握你的程度，但那样做很容易暴露，加上老师们一直没能劝动你，所以慢慢大家放弃了对你再进行探底的这种想法。”
“拥有不错的学科知识，却甘于把自己表现得个差生一样任人看轻贬低，可能在一些人眼里不算是矛盾，不过在多数人看来，怀才不露就是一种矛盾，特别是现在社会，有才华的人，可以获得更好的地位、财富等等，可以被人仰望，而平庸的人无人会记得。”
“你‘热衷’于参与同班同学的集体活动，甚至比大多数人要‘热衷’，没有一个活动拉下，但是你在活动中表现却很是令人郁闷。你在活动中的表现很多时候比体育比赛中参赛人员的候补成员还不如，人家候补成员还有很多机会要上场，他们不会甘于只做个候补人员，更想在赛场上发挥自己的作用，可以的话争取从候补变成主力。而你呢，更像是挂名参赛人员的场边观众，一直都是活动的旁观者，从不参与其中，你见过参赛人员不入场却坐在场下当观众的吗？”
“诸如此类的矛盾数不胜数，可以说你就是一个矛盾的集合体，而且还是朝着两个极端发展的矛盾。你知道为什么老师们后来都不再打扰你吗？因为他们始终无法深刻了解你，不知道是什么样环境或者父母造就了如今这幅模样的你，不敢再轻易去改变你，没人知道改变你的后果会是怎么样的。从某种意义来说，矛盾意味着平衡，如自大会使人傲慢犯错，而自卑会是胆小萎靡，身为矛盾集合体的你，你既可能同时拥有自大与自卑的缺点，也可能中和以后变为自信的优点。”
“而老师们试图让你进行的改变却可能把这一平衡打破，有可能促进你走向中和彻底变得自信，也有可能把你引向某一个极端，出于责任，大家都不敢随意帮你做这个决定，更何况你现在过得不算很好，但也不糟糕，既然如此，为什么老师们要把你引向一个未知结果的路上去改变呢？”
“在我走进这个班级的时候我就在注意你了，想看看你是否如他们所说的那般奇特，而我所看到的却是一个整节课都看着窗外的面瘫似的人，除了最后你的回答有些许惊异以外，并没有什么出奇之处。”
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